《静夜思》课件大纲
一、课程导入（3分钟）
1. 互动提问：小朋友们，当你们晚上一个人待在房间，看到窗外的月亮，会想些什么呢？（停顿3秒，营造思考氛围）
2. 故事引入：今天老师要带大家认识一位超级厉害的大诗人李白，他在一个夜晚，望着月亮，写下了一首流传千年的古诗——《静夜思》，让我们一起去看看他想到了什么吧！
二、作者及背景介绍（2分钟）
3. 作者简介：简单介绍李白，他是唐朝著名诗人，被称为“诗仙”，喜欢游山玩水，写了很多很棒的诗。
4. 创作背景：用童趣化语言讲述，李白离开家乡，在旅途中的一个夜晚，看到月亮，非常想念家乡，就写下了这首诗。
三、古诗朗读与识字（5分钟）
5. 教师范读：声情并茂地朗读古诗，强调字音和节奏。（示范朗读：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。）
6. 学生跟读：邀请小朋友们跟着老师逐句朗读，读两遍。（停顿15秒，带领学生跟读）
7. 生字学习：重点讲解“床、疑、霜、举、望、故”等生字，结合图片或动画展示字形，讲解字义。例如，用小床的图片帮助理解“床”；用霜覆盖草地的图片理解“霜”。
四、古诗讲解（8分钟）
8. 逐句解析
? “床前明月光”：引导学生想象自己在床前看到明亮月光的画面，讲解“床”在古代的含义。
? “疑是地上霜”：提问小朋友们觉得月光像什么，解释“疑”是好像的意思，“霜”是寒冷天气里，地上白白的像雪一样的东西。
? “举头望明月”：示范“举头”的动作，让学生跟着做，理解诗人抬头看月亮。
? “低头思故乡”：讲解诗人低下头，开始思念自己的家乡，引导学生体会思念之情。
9. 画面想象：让小朋友们闭上眼睛，听老师描述诗句画面，然后请他们分享自己脑海中想到的画面。（停顿20秒，给学生思考时间）
五、情感体会与主题总结（3分钟）
10. 情感讨论：提问小朋友们有没有离开过家，离开家时会不会想念爸爸妈妈和熟悉的地方，引出诗人对家乡的思念之情。
11. 主题升华：总结这首诗表达了李白对家乡深深的思念，告诉小朋友们，月亮常常寄托着人们的思念之情。
六、拓展延伸（3分钟）
12. 古诗吟唱：播放《静夜思》的古诗吟唱视频，邀请小朋友们跟着唱一唱，加深记忆。
13. 课后小任务：请小朋友们回家后，把这首诗背给爸爸妈妈听，并和他们分享自己对这首诗的理解。