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语用型1+1+X：基于统编教材的

“主线语文”实施新径

——以郑振铎的《猫》教学为例

摘要：语文教学内容不确定性容易导致教学内容纷繁错杂，教学、练习和考试三者互相脱节，教学效率低下。用“一线串珠法”的教学理念，构建“主线语文”课堂教学体系，还可以由单篇阅读教学拓展到单元阅读教学。用统编教材单元要求的语用点作为主线，既可以串起教读课、自读课、课外阅读课，实现阅读教学“三位一体”，还能串起教学、练习和考试三个环节，实现教学评“三者统一”。

“这篇课文教些什么内容呢?”面对这个简单而又复杂的问题，很多语文教师常常困惑不已，常