“秋韵雅趣智享童乐”
一二年级下期期末乐考游园活动方案
一、指导思想
“秋风送爽意，金桂飘香时。”为积极响应“双减”政策及“五项管理”的要求，践行我校“育人为本，全面发展”的办学理念，切实提升学生的综合素养，在秋意浓浓的时节，我校特以“秋韵雅趣智享童乐”为主题，将秋季传统文化与学科知识巧妙融合，精心筹备一场别具一格的一二年级期末乐考游园会活动。通过趣味化、情境化的考核形式，让学生在轻松愉悦的氛围中展示所学，感受学习的乐趣，激发求知欲，助力学生全面、健康成长。
二、活动目标
改变传统单一的考试评价模式，以乐考游园的形式，让学生在游戏体验中巩固本学期所学的学科知识，包括语文、数学、英语等基础知识与技能，实现知识的灵活运用。
充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新思维、合作精神和实践能力，让学生在参与活动的过程中，增强自信心和成就感。
营造浓厚的校园文化氛围，将秋季相关的文化元素，如诗词、习俗、自然现象等融入活动，使学生深入了解传统文化，提升文化素养，激发对传统文化的热爱之情。
三、活动时间与地点
时间：[具体活动日期及时间段，如“[X]年[X]月[X]日上午[X]点-[X]点”]
地点：学校操场及各功能教室
四、参与人员
一二年级全体学生、相关学科教师、部分家长志愿者
五、活动准备
场地布置：在操场及各功能教室，围绕“秋韵雅趣智享童乐”主题进行装饰。悬挂与秋季相关的诗词横幅、摆放秋意浓浓的装饰摆件，如枫叶、稻穗等，营造出充满秋韵的活动氛围。设置不同的关卡区域，每个区域有明显的标识牌，标明关卡名称、规则及相关学科知识要点。
道具与奖品：准备丰富多样的游戏道具，如卡片、拼图、小道具等，确保每个关卡的游戏顺利进行。采购适合低年级学生的奖品，如卡通贴纸、小书签、文具用品、秋季特色小礼品（如枫叶形状的橡皮、桂花香味的香包等），根据学生在关卡中的表现给予相应奖品。
人员安排：组织相关学科教师进行培训，明确各关卡的考核内容、评分标准及组织流程。招募部分家长志愿者，协助维持活动秩序、指导学生参与游戏等。对参与活动的学生进行前期宣传和动员，让学生了解活动规则和注意事项，激发学生的参与热情。
六、活动流程
入场环节：活动当天，学生按照班级顺序，在老师和志愿者的引导下有序入场。每位学生领取一张“秋韵游园闯关卡”，上面印有学生姓名、班级以及各个关卡的名称和空白评分区域。
游园闯关：学生根据闯关卡的指引，自主选择关卡顺序进行闯关。每个关卡由一位教师或志愿者负责组织和评分。学生完成一个关卡的游戏任务后，负责教师根据学生的表现进行评价，在闯关卡相应位置给予星级评定（如三颗星为优秀，两颗星为良好，一颗星为合格），并根据表现发放小奖品。具体关卡设计如下：
“秋诗雅韵”（语文学科）：设置诗词背诵、诗词填空等游戏。准备若干与秋季相关的古诗词卡片，学生随机抽取一张，准确背诵或完成填空，即可闯关成功。此关卡旨在考查学生对秋季诗词的积累和语言表达能力。
“秋收硕果”（数学学科）：设计数学运算、图形分类等游戏。如准备一些标有秋季水果（如苹果、梨子等）图案的卡片，上面写有数学算式，学生需快速计算出结果；或者给出一些不同形状的秋季物品图片，让学生进行分类。通过游戏考查学生的数学运算和图形认知能力。
“AutumnFun”（英语学科）：安排英语单词认读、秋季主题对话等游戏。展示一些与秋季相关的英语单词卡片，如“autumn（秋天）”“leaf（树叶）”“pumpkin（南瓜）”等，让学生认读；或者设置一个简单的秋季场景对话情境，让学生进行对话表演。以此考查学生的英语词汇掌握和口语表达能力。
“秋景绘韵”（美术学科）：提供绘画工具，让学生以秋季景色为主题，进行简单的绘画创作。可以画秋天的树叶、田野、丰收的果实等。教师根据学生的创意、色彩运用和绘画技巧进行评价，考查学生的美术创作能力和对秋季景色的观察与表现能力。
“秋声悠扬”（音乐学科）：播放一些与秋季相关的音乐片段，让学生判断音乐所表达的季节情感；或者提供一些乐器，让学生用乐器模仿秋季的声音，如风吹树叶的声音、秋雨滴答的声音等。考查学生的音乐感知和表现力。
结束与总结：学生完成所有关卡的闯关后，将闯关卡交回班级老师处。老师根据学生的星级评定情况，进行综合评价，对表现优秀的学生给予额外奖励和表扬。同时，组织学生进行活动总结交流，分享自己在游园活动中的收获和快乐，教师对活动进行简要回顾和点评，鼓励学生在今后的学习中继续保持积极探索的精神。
七、活动评价
采用多元化评价方式，将学生在各个关卡中的表现，包括知识掌握程度、参与积极性、团队合作精神（部分关卡涉及小组合作游戏）等纳入评价体系。通过星级评定、教师评语等形式，全面、客观地评价学生的学习成果和综合素质。
活动结束后，组织教师进行总结反思，收集学生和家长的反馈意见，