2025·上海徐汇·二模
期待之重：自我与他者间的平衡艺术审题立意指导及范文导写
审题方法技巧＋审题立意＋素材积累＋写作提纲＋范文导写＋写作技法＋主题拓展＋练习
【2025·上海徐汇·二模】
23.阅读下面材料，按要求写作。
我们常会感受到他人的期待带来的压力。那么，我们是否不该被他人的期待所影响？
对此，请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【知识点】引语式材料、逆境自我、理性思辨、个人他人
【一瓢淡水渔语录】同学们，写作不是靠灵感，而是靠训练。每道题都可作为一轮完整的作文训练任务。本篇文稿我将从审题、立意、选材、结构与表达技巧等方面进行一次系统、全面、细致的审题立意指导，旨在帮助你们在写作中做到：会审题、能立意、善选材、懂结构、精表达：
会审题，才能找到写作的方向；会立意，才能写出有深度的文章；
会选材，才能讲出动人的故事；会表达，才能写出打动人的文字。
当然，希望通过本次训练能够学会举一反三，只要你们用心观察、善于思考、勤于积累，就一定能写出一篇优秀的中考作文！
一、审题方法与技巧
材料类型
本题为“问题引导型+观点思辨型”作文材料。
问题引导型：提出一个现实生活中常见的心理现象——“他人的期待带来的压力”，并进一步追问是否应该被这种期待影响。
观点思辨型：要求考生对“是否应受他人期待影响”这一问题进行辩证思考，形成自己的见解。
考查重点：
思辨能力：能否从正反两面分析“他人期待”的作用；
价值判断：能否结合个人成长、社会现实等角度进行理性判断；
语言组织与逻辑结构：能否条理清晰地表达自己的观点和理由；
人文关怀与自我认知：能否体现对个体成长与社会关系的理解。
（一）审题步骤与方法提示（重点）
写作的本质是思考，而思考的前提是审题。
第一步：明确核心话题
材料关键词：“他人的期待”、“带来的压力”、“是否不该被影响”。
核心问题是：我们是否应该被他人的期待所影响？
第二步：识别思辨要素
这是一个典型的“是否……”类作文题，具有明显的二元对立结构，需要我们既看到正面（接受他人期待），也看到反面（拒绝他人期待），最后得出一个平衡或个性化的结论。
第三步：提取思辨方向
我们可以从以下几个角度展开思辨：
心理层面：他人期待对我们情绪、自信的影响；
成长层面：他人期待是否有助于自我定位与目标设定；
社会层面：家庭、学校、社会的期待是否合理；
哲学层面：自我认同与外界评价的关系。
第四步：确定立意方向
可以选择以下三种立意方式之一：
支持观点：应当适当接受他人期待，作为成长动力；
反对观点：不应盲目迎合他人期待，要忠于自我；
折中观点：理性看待他人期待，在自我与外界之间找到平衡。
详细审题
句子
解读
“我们常会感受到他人的期待带来的压力。”
描述一种普遍的心理体验，强调“他人期待”是一种外部力量，可能带来负面影响（如焦虑、迷茫）。这是引发思考的基础。
“那么，我们是否不该被他人的期待所影响？”
提出一个设问，引导考生思考“是否应该”被动接受他人期待的问题，强调“自主性”与“独立判断”的重要性。
因此，整段材料是在引导我们思考：
他人期待的本质是什么？它对我们的成长是助力还是阻力？我们应该如何对待这些期待？
（二）材料立意及标题参考
根据以上分析，我们可以提炼出以下几种立意方向：
根据上述分析，以下是几种可行的立意方向及对应的标题建议：
立意一：适度接受他人期待，是成长的动力
?适合写议论文，侧重积极面
标题参考：《借力而行，不盲从》《期待不是枷锁，而是灯塔》《倾听期待的声音，走出自己的路》
立意二：坚持自我，拒绝盲从他人期待
?适合写记叙文或夹叙夹议文章，突出个性发展
标题参考：《不被期待定义的青春》《做自己命运的掌舵者》《走自己的路，让别人说去吧》
立意三：理性看待他人期待，寻找自我与社会的平衡点
?适合写深度议论文，体现思辨水平
标题参考：《在期待与自我之间找到平衡》《听风的方向，走自己的路》《与期待对话，而非被其左右》
技法点拨：作为高考作文备考的学生，建议掌握以下审题立意方法：
关键词定位法：抓住材料中最核心的几个概念
矛盾分析法：找出材料隐含的对立统一关系
追问溯源法：针对材料连续发问，层层深入
情境代入法：将自己置于材料描述的情境中思考
多维透视法：尝试从不同学科视角审视问题
价值判断法：思考材料蕴含的价值导向
对策延伸法：不仅分析问题，更要解决问题
（三）选材构思指导
推荐素材一：名人事例
示例人物：乔布斯
素材内容：乔布斯曾被养父母寄予厚望成为工程师，但他选择了艺术设计道路，最终创立苹果公司，改变了世界。
适用立意：坚持自我，拒绝盲目顺从他人期待。
写作运用：“正如乔布斯没有被‘工程师’的标签束缚，我们在面对他人期待时，更应倾听内心的声音。”
推荐素材二：文