基本信息
文件名称：双新背景下的文言文诵读指导策略：以伯牙鼓琴教学为例.docx
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更新时间：2025-05-17
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文档摘要
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“双新”背景下的文言文诵读指导策略——以《伯牙鼓琴》教学为例
“双新”背景下的初中文言文教学，指向“人”的全面培育。在“文言一体”的原则下展开教学，通过深化当堂诵读指导，形成具体可操作的诵读指导策略，形成文言文诵读的评价量表，促进初中学段学生亲近传统文化，感知文言文魅力，进一步提升语文学科核心素养。
【正文】
《义务教育语文课程标准（2011版）》中要求“有些诗文应要求学生诵读，以利于丰富积累，增强体验，培养语感”。而在最新的《义务教育语文课程标准》中则将课程性质定义为“形成自觉的审美意识，