**理解句子含意品味语言艺术——青岛一模试卷讲评之散文阅读考纲要求：理解B(2)理解文中重要句子的含意.鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术学习目标：1.明含意，赏语言，培养解题思维。2.扣文本，查缺漏，做到规范答题。《灯如红豆》理清思路：①-③“灯如红豆最相思”，看城市夜光，回忆油灯。④-⑥回忆母亲灯下赶制新衣。（母亲深沉的爱）⑦-⑧回忆父亲灯下对账。（父亲认真正直）⑨回忆油灯伴我上高中，丑女同学借灯给我。（小油灯的温暖，女同学的善良、宽容）⑩油灯的意义。（记录着社会的变迁，温暖着我的心灵，陪伴我长大）⑾纪昀将灯和书联系起来，升华我对灯相思的境界和品位。（让我明白读书可以点亮心灯，提升自我，照亮人生。）明晰主旨本文以“油灯”为线索，通过记叙自己成长过程中与油灯有关的人和事，抒发了对油灯、父母、同学的思念以及对人性中美好情感和品质的赞美之情，同时表达了油灯见证时代进步、照亮人生之路的感悟。（二）对比答案，查找原因，自我纠正。
5．如何理解文中“把灯和书联系起来的纪昀，忽然升华了我对灯相思的境界和品位”这句话？请根据文意进行阐释。（6分）缺乏审题意识，不扣关键词。扣关键词，但不扣文本，笼统重复作答。答非所问，角度偏离。1.“对灯相思”，是指“我”思念灯下赶制新衣的母亲、灯下对账的父亲、借灯给我的女同学等；（表层意）2.“对灯相思”是因为这些“灯”见证着人性中的爱、正直、善良、宽容等，记录着社会的变迁，温暖着我的心灵，陪伴我长大；（深层意）3.“把灯和书联系起来”又让我有了更深的感悟，多读点书，可以在我们心中点亮一盏灯，提升自我，照亮人生。（整体表达+主旨）句子含意题解题思路：1.抓关键词，析表层含意、深层含意。2.抓修辞，还原修辞，析效果及情感。3.看语境，关注上下文暗示的信息。4.看句子结构层次，要整体表达。读《灯如红豆》第9段，从理解句子含意的角度命题，并制定答案。?请结合文本，理解“从那天起，我似乎懂得了更多的东西”这句话的含意。①在与油灯相伴的岁月里，我懂得了爱、善良、正直等美好情感品质；②从女同学借给我灯那天起，我更感受到她的善良和宽容；③我似乎懂得真正的美丽在于心灵，和外表、长相无关。品味语言艺术【回归课本】朱自清《背影》……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……运用动作描写，使用了“攀”“缩”“倾”等动词，形象地写出了父亲爬上月台为我买橘子的艰难，表现了父亲对我深沉的爱以及我内心的感动与惭愧之情。感情品味语言艺术【旧题回放】(2016·天津卷)《在母语的屋檐下》赏析文中画线的文字。(5分)就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。（1）用了比喻、对比的手法。把“母语之于人”比喻成“水之于鱼”，人在母语的环境中，就像鱼在水里悠然游弋，人离开母语的环境，就像涸辙之鱼，亟待援助，又形成对比。（2）通过比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，生动形象，使事理具象化。课堂案（二）请多角度赏析本段的表达特色我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼，推车的，挑担的，背筐的，闲逛的，都走一遍，还走什么？何不走个小疯子：舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧——原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己。——《你在大雾里得意忘形》①从修辞角度：运用排比，形象地描写了“我”的各种走姿，生动传神