将规范修炼成习惯，把认真内化成性格。任何成就的背后都有着坚定而执着的心。
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二轮复习古诗鉴赏之形象和手法答案
一、景物形象常见题型，请写出常见问法：
1、诗歌（句）描绘了一幅怎样的画面？诗歌（句）营造了怎样的意境（氛围）？（分值6
1、诗歌（句）描绘了一幅怎样的画面？诗歌（句）营造了怎样的意境（氛围）？（分值6分时：下面的答题模式①②③④⑤；分值2分时：下面的答题模式①②；分值4分时：下面的答题模式①②④⑤）
二、人物、事物形象常见题型，请写出常见问法：
1
1、这首诗塑造了什么样的艺术形象？2、诗歌描写了事物怎样的特点？（下面的答题模式①②③④3、作者通过事物形象表现了怎样的人物形象和思想感情的？
【边练边悟】
15.前人评价王维的诗“诗中有画”。试以“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”为例，说说诗人描绘了怎样的画面。（6分）
【答案】①诗人描绘了一幅生趣盎然，色彩绚丽的夏日田野的风景图；
②广阔无际的水田里，飞起几只白鹭；茂盛高大的树木上，传来婉转鸟鸣；
③画面有动有静、色彩映衬、高低和谐，极具层次感；
④营造了恬静、闲适的氛围；
⑤表现了诗人愉悦、闲适的心境。
2、阅读下面这首宋诗，完成14～15题（2017年全国Ⅱ）
送子由使契丹苏轼
15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
①首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的性格特点；化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不会因远别而悲伤落泪，表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。
3、阅读下面这首诗，完成后面的题。（2016全国卷Ⅰ）
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）
【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
【边练边悟】
1、阅读下面这首唐诗，完成14～15题
15、本诗颔联描写景物运用了多种手法，请结合诗句简要分析。（6分）
（1）动静结合（以动写静）：广漠空蒙的水田，蔚然深秀的密林，此为静；白鹭翩翩起飞，黄鹂互相唱和，动静结合，体现田园风光优美，富有生机。
（2）对比、映衬：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，浓绿的夏木，在视觉上自有色彩浓淡的差异，相映成趣。
（3）多角度描写：绘形绘声绘色，阴阴写夏木茂密之形，飞写白鹭翩翩起飞之状；啭写黄鹂啼啭之声；白鹭、黄鹂、浓绿的夏木，色彩鲜明。
（4）运用叠词：漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。突出强调了景物的特点。
（每点3分，答出两点可给满分。意思对即可。）
2、阅读下列这首诗，完成19—20题。（8分）（2017年浙江卷）
采地黄者
这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6分）
叙述：?
①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。?
②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。?
③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。?
对比：?
①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。
②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
3、阅读下面诗歌，完成问题。（2016年全国Ⅱ）
丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫
（1）如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）
答：诗人用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄峻，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都显得相形失色。曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。
（2）为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）
诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹过，但各各不同，无一肖似逼真；又用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫；再用来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。
【课后巩固案（回眸一笑）】
1、阅读下面这首词，然后回答问题。（2018北京卷）
清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解。（6分）
答案：
（1）该评论“虎啸龙吟”中有“和缓”，意思是指词人豪放大气的词风中有温婉细腻的情感抒发。（2分）
（2）“千古浪”“三更月”“万里雪”等意象的选取豪迈大气，营造了气势恢宏的意境；“诸葛表”“