7敬业与乐业第二课时导入同学们，人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。在学习过程中你是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。导入1.第③④段运用了什么论证方法？有什么作用？道理论证、举例论证、对比论证。第③段引用孔子的言论，论述“无业”的害处，从反面准确有力地论证了“有业之必要”。第④段举百丈禅师的例子，并引用其言论，从正面具体有力地论证了人人都应该“有业”，并要不断劳作的观点。③④两段形成正反对比论证，强调了“有业之必要”。课文细读品味2.分析“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。”这一比喻论证的作用。将“无业”的人比作“蛀米虫”，说他们是“盗贼”，并连用两个“简直”，表达了作者对这种人的厌恶和鄙视。课文细读品味3.作者说职业没有高下之分，你同意这个观点吗？为什么？观点一：同意。作者认为职业不分高下，是劝那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会到职业的乐趣，实现人生的价值。观点二：不同意。在特定的历史条件下，职业与地位是相关联的，如拉车的祥子，即使再敬业，也备受凌辱，这时候，要求拉黄包车的安心拉车，也是不太合理的。课文细读品味4.如何理解作者所论述的“业”的含义?“业”并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。课文细读品味5.作者在第⑧段是如何论述“乐业”的重要性的？首先剖析了生活中常遇到的感叹，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”之“乐”。接着，更深入一步论述“乐业”的道理，分四点论述“凡职业都是有趣味的”——身入其中的趣味、刻苦奋斗的趣味、勇于争胜的趣味、专心致志的趣味。这是作者的经验之谈，思路清晰，增强了说服力。课文细读品味紧接着，又引用孔子的话进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。课文细读品味6.这篇课文对你有什么启示？做事要专注，干一行爱一行；职业没有贵贱之分，只有努力多少之别；要努力工作，创造人生价值。课文细读品味7.文中尾句“我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！”句中的“如此”指什么？有业：应该有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；敬业：对于所做的事情应该生出敬意，要专心致志，心无旁骛，积极投入地把事情做好；乐业：要从专心做事中发现乐趣，不能一味叫苦，要达到“乐以忘忧”的境界。课文细读品味1.材料翔实，析理透辟。作者旁征博引，开头引用儒家经典名言，提出论述话题；多处引用名人名言，多次列举事例，论证了中心论点。引用和举例的巧妙结合，使文章说理深刻有力，令人信服。特色总结2.逻辑严密，思路清晰。文章从中心论点出发，提出三个分论点，最后总结全文旨意。纵观全文，从提出问题到分析问题，再到解决问题，主旨鲜明，层层递进，结构严谨，逻辑严密。特色总结3.语言平易，恳切动人。全篇多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古籍名言时，用通俗的口语加以解释，力求化深为浅，变难为易。特色总结一课一法一练举例论证讲解：举例论证是指议论性文章中运用典型的、有代表性的事例来证明论点的一种方法。效果：通过列举典型事例，可以具体有力地证明论点，增强文章的说服力。链接课文：如本文举“当大总统”和“拉黄包车”的例子，说明任何职业都是神圣的，要有敬业精神，要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，力求把事情做到圆满。一法一课一法一练运用：运用举例论证时，要注意：(1)所举的事例概括性要强，能证明论点，尽量不要展开记叙和描写。(2)注意语言要简洁、富有感染力。①可以运用排比、比喻等修辞手法，使举例论证文采斐然；②可以运用名句镶嵌法，浓缩或引用古诗文名句，营造出文学氛围，使举例论证富有文学色彩。