单元整体框架掌握天气与文化交融技能，增进对全球气候及人类活动的

主题大观念理解，通过分享，观与创作，丰富个人体验与表达能力

并促进团队协作与跨文化交流Q

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小观念［输出2小观念3

了像澳大利亚天气特输出1体验髯山之旅，感受天气变心I—搜集整理特定城输出3

心I—分刁〃黄山天气心I——

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点，促进跨文化交流;化对旅行体验的深刻影响，与攀登情感之旅〃市天气信息,团

化探索〃活动，设计并城市

分享假期天气与活动，以及攀登中情感起伏与最终活动，记录并分队合作制表并撰

州深宏谊并邀请来苗;行关于澳大利亚天气特点成就感的收获;学会观并析黄山旅行中天写生动天气预报天气预

运用现在进行时描绘的分享与假期活动规划的描绘暴风雨天气下人们的反气变化对旅行彳本能拓宽视野，深报创作

讨论会,运用现在进行时大赛〃，

天气与活动，增强语应，能够提升对极端天气生验的深刻影响；化对天气与人们

生动描绘天气与活动场景。团队合

言表达效果。活场景的理解与表达能力，观察并描绘暴风活动关系的理解

作整理

丰富个人经历与创作素材。雨天气下人们的评选佳作则进_

GrammarFocus反应与举止,撰步激发表达与创特定城

学会运用现在进行时精准描绘天气SectionB2a-2b写一篇旅行日志」意，增进团队协市的天

状况及人们在特定天气下的活动。学会观察并描绘暴风雨天气下人们的反应作能力。气信息,

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与举止，展现极端天气中的生活场景。

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分享各自假期中的天气状况与活动,Project天气信

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