《可爱的中国》
单元概述《可爱的中国》是北师大版小学六年级语文下册第三单元“珍惜”里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。文章揭示了70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。整篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。通过反映当时中国境况的图片，让学生直观的感受到当时中国的处境，从而理解作者的心理活动和爱国情怀，激发学生的情感，在理解的基础上有感情的朗读，从而真正的懂得珍惜今天来之不易的美好生活。
课程框架问题课程框架问题基本问题：作者是如何描述中国“目前”的境况和“将来”的景象的？单元问题：１、“目前”的中国是什么样的？２、在方志敏心中“未来”的中国是什么样子？内容问题：１、文中的“朋友”指的是谁？2、作者认为怎么样做才能解救祖国母亲？3、齐读最后一个自然段，作者为什么这样自信呢？
评价概要项目学习活动前教师通过发放K-W-L表和评估学生需求引发学生思考，学生填写后，查看学生预习情况。项目学习活动中，教师充分发挥教师支持材料的作用，明确本次项目学习任务。帮助学生顺利完成任务。各小组展示活动。教师根据评价表掌握学生参与项目学习和讨论活动的情况，了解每个学生及小组活动的进展情况，及时引导学生。项目学习活动结束后，通过演示单元文稿PPT加深学生对本项目的理解，并评选出优秀小组和个人。
教学过程第一阶段项目准备前质疑导入，引出本单元话题“可爱的中国”，揭示课题，看题质疑。教师发放评估学生需求和K-W-L表，由学生填写。教师了解学生的预习情况。第二阶段项目进行中在学生和老师的共同努力下分好小组。明确此次活动的任务和每个阶段的详细安排以及要达到的目标，分配任务并让学生明确此次活动的任务。任务问题设置：1.学生在学生支持材料的帮助下，汇报自己收集的资料。2.在实施过程中，小组展示成果，根据小组合作学习评价表以及学生自主学习评价表表来掌握学生学习和活动情况，了解每个学生及小组活动的进展情况，及时引导学生。参与讨论。第三阶段项目结束后通过演示文稿PPT的展示加深学生对本项目的理解程度。教师根据小组活动评价量规评选优秀小组并给与奖励加分。学生根据自主学习评价工具量规进行自评。