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初中数学作业减负策略：抓分层，依序落实

摘要：不合理的作业负担源自学生、教师、家长不合理的教育理念.依托分层作业、小组合作，依次实现让学生愿写、会写、乐写，通过抓分层落实，能有效促进作业减负.

近年来，如何优化作业设计，让作业回归作业的本意一直是广大一线教师热议的话题.是什么原因让作业负担重的问题长时间不能有效解决？怎么样才能让作业轻负又高效？

一、原因分析

学生层面：优秀生自己给自己施压，迷信“题海战术”，自行购买课辅教参，给自己增加练习的量；而后进生则由于基础知识不牢固，磨蹭拖拉等不良作业习惯，导致需要翻倍的时间去完成作业.

教师