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以能力为基准的项目制学习分组策略研究

近年来，项目制学习被大力倡导。其缘由笔者认为，是项目制学习极利于培养学生运用学科本体知识去解决生活中或者社会中的重要问题，这和2022年颁布的新课标有很高的契合度。

项目制学习尤其提倡分组合作，但是笔者在查阅资料的时候发现，关于项目制学习中分组策略的研究却有些单薄。换言之，当笔者想进行项目制学习的教学实验时，很难找到一种具有指导意义和可操作性的学生分组模型，这种现状会很大程度上限制项目制学习的收效。

因此，笔者通过实验摸索，在失败与改进后的