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做会思考的阅读者与负责任的表达者——《宇宙生命之谜》全课时教学设计

“思辨性阅读与表达”学习任务群的总体要求有三条：第一条指向“学”，梳理文本内容，理清观点的呈现流程或人物思维过程，并进行仿照学习。第二条指向“问”，设计质疑的环节，立足学生立场，针对文本内容进行判断理解，加深感悟。第三条指向“理”，引导学生运用文本思维，拓展探究，并将内在思维转变为外在语言，进行有方法、负责任的表达，获得理性的态度与品格。[1]

“像科学家一样思考”是我们基于《宇宙生命之谜》设计的“思辨性阅读与表达”学习任务群的学习情境。《宇宙生命之谜》主要介绍