第PAGE页码1页/总NUMPAGES总页数7页

初中科学微项目化学习探索——以浙教版“元素周期表教学为例

微项目化学习是项目化学习的精缩版，能促使学生在小组合作中发展科学思维，提高核心素养。基于平时的教学实践，总结提出了“指向科学思维的微项目化学习”教学设计模式图。以微项目“元素周期表”为例，通过确立微项目，情境导入，提出驱动性问题，拆解驱动性问题，小组合作完成子任务，微项目展示、评价和反思等环节，阐述该模式在培养学生科学建模、探究、创新、论证、推理等思维中的具体应用。

2022年版义务教育科学课标对科学核心素养进行了凝练，对核心素养导向下的科学思维提出了更高的要求。新课标