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核心素养视域下初中科学微项目化学习的实践

【摘要】：微项目化学习是一种以现实情景为教学载体，以驱动性问题为学习引导方法，以科学知识为解题的基石，以问题解决、探究性实验等为知识策略的教育模式。本文结合微项目学习的内涵，借助具体的微项目课堂教学实践，围绕微项目化学习的四个环节:微内容、微问题、微任务、微评价展开探究实践，形成了全新的项目化学习模式，从而提升课堂教学质量，促进学生核心素养的提升。

【关键词】：核心素养；初中科学；微项目化学习

科学课程核心素养是