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文档摘要

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初中英语口语开放性作业评价的实践与研究

一、研究的背景和意义

根据中考改革的需要、课程标准的提出，以及区层面作业开放性研究推进的需要，学生英语听说技能越来越受到广大教师和学生的重视。进而在平时的教学中更多给学生创设听说的真实情境；同时也会开发和设计相应的口语作业操练以及巩固口语技能的辅助。然而，对于开放性口语作业的评价还存在评价角度单一、评价不够多元化、评价不够客观等等问题，导致作业的评价没能很好的落实。鉴于以上情况，本研究对于初中英语口语开放性作业评价的标准、评价工具的开发和运用进行了实践和研究。

二、初中英语口语开放性作业评价标