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MPCK视角下的数学概念教学——以七年级“4.3.1角”新授课为例

摘要：MPCK是数学教师必须具备的学科关键能力知识，是优秀教师的显著标志，是魅力课堂与低效课堂的分界线.概念教学是数学教学的核心环节.文章以初中数学教材的“角”一课为例，探讨如何实现MPCK视角下的概念教学，培养学生建立数学概念的能力，发展数学的核心素养.

美国学者舒尔曼（Shulman）于1986年提出PCK（PedagogicalContentKnowledge）理论．他认为，PCK包括（学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、学科教学知识、关于学生及