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文档摘要

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语篇视角下的初中英语诗歌教学实践

一、引言

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，有意义的语言学习以主题为引领，以意义探究为目的，依托语篇展开。在学习语篇的过程中，教师引导学生围绕语言知识与文化知识，运用语言技能和学习策略，获取和加工语言知识、文化知识，同步发展语言技能和学习策略，达到提高语言能力、理解文化意涵、提升思维品质、形成正确价值观的目的（教育部，2022）。

英语诗歌语言凝练、节奏鲜明、音韵和谐、情感充沛、想象丰富，为学生的英语学习提供了独具特色的语篇类型，启发学生思维，提升鉴赏审美，形成文化价值，是不可或缺的教学素材。