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“层级进阶：语文教学结构性变革与科学化追求”之三|朱刚：层级进阶视域下的语文作业设计

层级进阶视域下的语文作业设计关注作业目标的层级性，以释义层、解码层和评鉴层为作业内容的框架和支架，建构基础性、关键性和思辨性逐级攀升的层进式作业，让学生从打牢基础到抓住关键，再到思用结合，实现语文核心素养的进阶发展。

语文作业在学生语文素养养成与发展中的重要价值已成共识，但如何突破传统作业设计单一性、重复性和平面化的瓶颈亟须深入探讨。我们需要转变传统的作业设计模式，重构作业设计的思路与范式，以优质作业来切实促进学生语文素养的发展。为此，我们可以借鉴“