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文档摘要

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让反思成为教师专业成长的助推器

幼儿园的教育质量离不开教师的专业发展水平，而教师的专业发展又离不开教师对课程实施的不断反思。因此，教师反思水平的高低是决定幼儿园教育质量高低的重要因素。

一、幼儿教师教育反思的现状分析

笔者在现实工作中调查发现，当前面上教师在进行课程实践反思方面存在一些问题，如：有的教师反思撰写上交不及时，被动接受案头任务，到学期结束要上交资料时，再去整理反馈；有的教师虽然按时撰写了计划反思，但反思与计划的匹配度不强，不能为后续计划调整提供有用依据；有的教师反思角度狭隘，能发现问题却找不到策略，部分教师能“对症下药”，但依然