二、探索

1.活动一：梳理水形态的变化与温度的关系。

（1）聚焦问题：水形态的变化与什么有关？

学生提出：水形态的变化与温度有关，水受冷结冰，水受热变成水蒸气。

（2）提醒学生回忆并说一说：水结冰的温度，水沸腾的温度。

（3）小组讨论：水的温度发生变化时，水的形态可能会发生什么变化？

（4）揭示课题：温度与水的变化。（板书）

2.活动二：观察水加热时的变化现象。

（1）总结学生已有知识：将水加热到100℃，水开始沸腾，水的形态会转变成

水蒸气。

（2）引导学生思考：怎样证实我们的假设？

（3）小组讨论实验步骤，制订实验计划。

（4）出示实验器材，师生确