感悟新知教你一招：1.描述物质燃烧时的现象时分成“三步骤”：（1）描述其特征现象（如发光、火星四射等）；（2）放热；（3）描述观察到的生成物的特点（如颜色、状态、气味）。2.注意“光”与“火焰”的区别：“光”一般是指沸点高的固体物质燃烧时产生的现象，“火焰”是指气体或沸点低的固体或液体物质的蒸气燃烧时产生的现象。知2－练感悟新知如木炭、铁丝在氧气中燃烧时发光，硫（先熔化为液体，液体汽化后变成硫蒸气）、酒精、天然气燃烧时产生火焰。3.注意“烟”和“雾”的区别，“烟”是固体小颗粒，“雾”是液体小液滴。知2－练感悟新知学法指导1.运用比较法认识物质燃烧的现象。由实验可知：燃烧的现象与以下因素有关：(1)物质的种类，不同物质在氧气中燃烧现象不同；(2)氧气的浓度，即同一种物质在空气和在氧气中燃烧的现象不同。2.描述实验现象时首先要尊重客观事实，其次是不“以偏概全”，也不能把实验结论当成实验现象。如“生成二氧化碳”是实验结论，“生成使澄清石灰水变浑浊的气体”才是实验现象。知2－练感悟新知知识点31.木炭在氧气中燃烧时，将红热的木炭由上至下缓慢地伸入集气瓶中，不能快速伸入瓶底。知3－讲物质在氧气中燃烧的实验操作特别提醒物质在氧气中燃烧时都会放出热量，瓶中的氧气因受热膨胀而部分逸出，因此实验时可燃物应缓慢伸入，使物质与氧气充分接触，能持续燃烧。感悟新知2.细铁丝在氧气中燃烧时，放出大量热，生成物熔化后溅落。为防止集气瓶底炸裂，需预先在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。且细铁丝需经打磨处理，并弯成螺旋状，下端缠一根火柴梗，待火柴梗快燃尽时伸入集气瓶中。知3－讲知3－练感悟新知如图1所示是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：考向物质在氧气中燃烧实验的操作注意事项知3－练感悟新知（1）实验图中有一处明显错误，该错误是_____________________________________________。（2）实验时给铁丝系上一根火柴，其作用是__________。图A中集气瓶底没有放少量水或铺一层细沙引燃铁丝知3－练感悟新知（3）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底放一定量水的目的是___________________________________。吸收二氧化硫，防止污染空气知3－练感悟新知（4）小明在做铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星四射的现象，请你帮他分析一下原因：_____________________________________________。铁丝表面有铁锈（或收集的氧气不纯等，合理即可）感悟新知导引：（1）做铁丝在氧气中燃烧实验时，反应放出大量的热，生成的熔融物溅落下来易炸裂瓶底，因此实验前，在瓶底放少量水或铺一层细沙。（3）硫燃烧时生成的二氧化硫是空气污染物，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。（4）做铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星四射现象，可从铁丝（要细而亮）、氧气（纯度高）、操作步骤（如火柴梗快燃尽时再放入集气瓶中）等角度去分析。知3－练感悟新知规律总结在很多化学实验中都用到了水，不同条件下水的作用也不同。如：1.吸热降温，防止集气瓶炸裂，如铁在氧气中燃烧，瓶底预先放少量水。2.吸收有害气体，如硫在氧气中燃烧，瓶底预先放少量水。3.排尽空气，如用排水法收集呼出的气体。知3－练感悟新知知识点41.化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。化合反应属于基本反应类型，可用通式表示为：A+B····→AB，可见化合反应的特点是“多变一”。知4－讲化合反应与氧化反应感悟新知2.氧化反应是指物质与氧发生的化学反应。（1）氧化反应不属于基本反应类型。（2）物质在氧气或空气中的燃烧是快速进行的、剧烈的氧化反应；若氧化反应进行得比较缓慢则称为缓慢氧化，如食物腐败、粮食酿酒、呼吸作用等。知4－讲化合反应与氧化反应分类依据不同第三单元维持生命的物质——氧气、水3.1氧气的性质和用途逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2氧气的物理性质氧气的化学性质氧气的用途化合反应与氧化反应课时导入有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？人类的呼吸鱼的呼吸感悟新知知识点11.①在通常状况下，氧气是一种无色无气味的气体；②在标准状况下，氧气的密度约为1.429g·L-1，比空气略大（ρ空气＝1.293g·L-1）；③氧气不易溶于水，通常状况下，1L水中大约可溶解30mL氧气。氧气的物