25刘姥姥进大观园第二课时导入有人说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”大家听说过这句话吗？它的意思是，如果不读《红楼梦》，读再多的书都没用。是的，尽管有点夸张，但是也说出了《红楼梦》的重要地位。《红楼梦》是我国的古代小说的巅峰之作。今天就让我们走进节选自《红楼梦》的一篇文章《刘姥姥进大观园》。导入1.从第①段刘姥姥的视角来看，贾府具有什么特点？①房子宽大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；②内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里东西都只好看，可不知叫什么……”课文细读品味2.猜一猜，第④段中鸳鸯跟刘姥姥说了什么悄悄话？示例：姥姥，我们家吃饭时有个规矩，就是客人要讲一个笑话给大家取乐。今天你也要讲一个啊，这样老太太才会高兴。课文细读品味3.第⑦⑧段写了各具情态的笑，说说每个人的笑有什么不同，分别反映了他们怎样的性格特点。课文细读品味史湘云笑：自然流露性格：率真、豪放、不拘小节林黛玉笑：极力控制性格：含蓄、有教养、文静课文细读品味宝玉笑：滚到贾母怀里性格：顽皮、天真、有恃无恐王夫人笑：用手指，说不出话性格：矜持、克制薛姨妈笑：喷茶性格：不拘谨探春笑：茶碗倒翻性格：干脆、爽利课文细读品味惜春笑：肚子疼性格：娇气、孩子气凤姐、鸳鸯笑：笑而不露性格：善于谋划、耍手段、取笑别人贾母笑：流出了泪性格：慈爱、惜老怜贫4.第⑩段刘姥姥的话体现了她怎样的特点？写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的生活习惯。体现了她直率、爽快的特点反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。课文细读品味5.第?段刘姥姥明知道是拿她“取笑儿”，为什么还积极配合？①报答贾府曾经资助自己的恩情；②为了得到更多的实惠和好处。刘姥姥的配合反映了她的世故圆滑，会察言观色，讨人欢心。课文细读品味6.如何看待凤姐和鸳鸯为取悦贾母有意安排的这场“笑剧”？①凤姐和鸳鸯为讨贾母欢心，取悦众人，故意让刘姥姥出丑，而刘姥姥去贾府也是希望能博得贾府上下一笑，好为自己多争取点实质利益，所以她放弃尊严，甘心赔笑。②凤姐是年轻的少奶奶，鸳鸯是年轻的丫头，按礼节她们本应尊重刘姥姥，且来者皆是客，她们应该对客人客气些，但事实并非如此。这是贫富差异导致的。课文细读品味7.刘姥姥是一个丑角吗？说说你的看法。看法一刘姥姥是丑角。作为贫苦之家的农村老妇，在悬殊的地位差距下，刘姥姥无论形象气质，还是言谈举止，都无法与贾府的夫人、小姐们相比，甚至连丫鬟、婆子们都不如。她在贾府语言粗俗，行为可笑，惹出诸多笑话，成为贾府众人取笑的玩物。课文细读品味看法二刘姥姥不是丑角，而是个大智若愚的人物。她并非不知道自己在扮演什么角色，但甘愿故作丑态，毫不吝啬地将自己作为笑料以制造喜剧效果。她这样做，不仅是为了给自己赢得好处，也是为了感谢贾府上下对自己的恩情。她身上具备了农村人淳朴、乐观、知足、善良、机智等优秀品质。课文细读品味1.细节描写典型，人物形象鲜明。文中的刘姥姥可谓性格鲜明，给读者留下了深刻的印象，能达到这样的艺术效果，主要是因为作者善于把握细节，通过人物的语言、动作和神态等来展现人物特点。特色总结2.场面描写细腻，极具感染力。刘姥姥在大观园吃早饭时的场面描写中，众人的笑可以说各具情态，几个主要人物的个性特点清晰可见，众多的人物形象跃然纸上。特色总结一课一法【中考考点】赏析、评论人物形象【设题形式】（1）[中考·衡阳]父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究“父亲”这一人物形象。（2）[中考·江西]“他”是一个怎样的人？“孙子”的言行对“他”有怎样的影响？赏析、评论人物形象法