◆EDUCATION
单元解读
第二单元第二次工业革命和
代科学文化
统编版九年级历史下册
EDUCATION
01课程标准解读
02单元教材分析
目
C03学生学情分析
o
n
t
e04单元学习目标
n
t
录s
05单元情境任务设计
单元课时安排
06
07单元教学提示
08单元活动示例
壹课程标准解读
单元课标与解读
课标01、了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题；
解读：①通过史料阅读，理解第二次工业革命推动了生产力的极大发展，带来了生产关系的变革，促使资本主义
由自由资本主义发展到垄断阶段，树立生产力决定生产关系的唯物史观。②列表梳理第二次工业革命的成就以及
影响，培养运用时空观念梳理历史过程的核心素养。③联系新航路开辟、早期殖民扩张以及工业革命，掌握资本
主义世界市场形成的历程和影响。从具体史料入手，了解第二次工业革命的特点。④理解垄断组织、帝国主义等
历史概念产生的时代背景，能够对其产生的影响和表现进行解释。⑤认识第二次工业革命对环境造成的一定破坏
作用，树立环保意识和可持续发展意识。(唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证)
课标02、了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就。
解读：①达尔文的进化论为唯物史观提供了自然史的基础，唯物史观在借鉴进化论的基础上实现了超越；②增强
时空观念，分析科学家、文学家和艺术家的作品与大时代和他们所处的资本主义国家的关系；③注重史料实证，
通过呈现科学家、文学家与艺术家的经典作品，分析其时代精神和影响；④认识科学与人文艺术是推动时代向前
发展的双螺旋。(唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释)
课标03、初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
解读：①通过对牛顿和达尔文作品的研读，结合唯物史观的基本观点，以文明史观的视角认识近代自然科学为人
类开创了认识自然的新方法。②通过分析巴尔扎克葛朗台这一戏剧人物形象，认识作品中表现的资本主义社会的
问题与矛盾。通过《复活》中揭露的法律制度的虚伪和反人民的本质，批判的整个官僚机构的腐败，认识托尔斯
泰的作品为什么被称作俄国社会的一面镜子。③通过欣赏贝多芬的《英雄交响曲》和梵高的《向日葵》,感受
19世纪欧洲的艺术特色；④通过分析19世纪的科学文化成就，探讨这一时期的科学文化对现代世界的影响。(唯物
史观、时空观念、史料实证、历史解释)
贰单元教材分析
19世纪中后期，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。一方面，在
第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国行列，其社会结构、基础设施、
公共教育、生活环境等方面也发生了翻天覆地的变化。在此期间，近代科教文化也进一步走向繁
荣。
电力广人类交通进人人类交通呈