13.迷娘(之一)致大海*自己之歌(节选)*树和天空

学习目标

1．语言建构与运用：诵读诗歌，把握诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌韵味。

2．文化传承与理解：评价或者撰写不同体式的诗歌作品。

3．思维发展与提升：理解作品内涵，感受人类精神世界的丰富，提升人文素养。

4．审美鉴赏与创造：体会不同的诗歌体式表达的不同的情感特点。

学习情境

用意象表达情感不仅是中国诗人惯用的手法，也被国外作家发挥得淋漓尽致。有这么四首诗，广为传诵，他们通过意象形成了独有的魅力，带给我们别样的新鲜感受。正因如此，他们被选入了读书推介会。这节课我们一起推介这四首诗。

课前预习

1.作者作品

“最伟大的德国人”——歌德

歌德(1749—1832)，出生于法兰克福镇(位于现在的黑森州)的一个富裕的市民家庭，先后在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，也曾短时期当过律师。他年轻时梦想成为著名画家，在绘画的同时他也开始了文学创作。但是在他看到意大利著名画家的作品时，觉得自己无论如何努力都不可能与那些大师相提并论，于是开始专注于文学创作。1775—1786年他为改良现实社会，应聘到魏玛公国做官，却一事无成。1786年6月他前往意大利，专心研究自然科学，从事绘画和文学创作，1788年回到魏玛后任剧院监督。1832年3月22日，歌德病逝。他的临终遗言是：“给我更多的灯吧。”这体现了他作为大文豪的乐观精神。他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。

[作品]现实主义历史剧《铁手骑士葛兹·冯·伯里欣根》，书信体小说《少年维特之烦恼》，诗剧《浮士德》。

[评价]十八世纪中叶到十九世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。歌德除了诗歌、戏剧、小说之外，在文艺理论、哲学、历史学、造型设计等方面，都取得了卓越的成就。

“俄国文学之始祖”——普希金

普希金(1799—1837)，俄国著名的诗人、小说家。他是积极浪漫主义文学的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。他生于莫斯科一个贵族家庭，从小受到文学的熏陶，1814年公开发表诗作。普希金写下了一些歌颂自由、反对专制暴政的充满激情的诗篇，因此遭到沙皇政府的迫害，被沙皇政府流放。普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品，除了一些叙事诗、小说，他一生写了近九百首抒情诗。他的诗具有明快的哀歌式的忧郁、高度的思想性和强烈的艺术感染力。诗体小说有《欧根(叶甫盖尼)·奥涅金》，诗歌有政治抒情诗《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯利亚的囚徒》等。

美国杰出的民主主义诗人——惠特曼

惠特曼(1819—1892)，出生于美国纽约长岛的一个农民家庭。因家庭经济拮据，他只读过几年小学，11岁就辍学了。惠特曼做过勤杂工、学徒、排字工人、乡村教师、记者、编辑等。他一生热爱意大利歌剧、演讲术和大海的滔滔浪声。西方学者指出这是惠特曼诗歌的音律的主要来源。他的诗作无拘无束，汪洋恣肆，创造了一种不拘音节、不押韵脚的现代自由诗体。思想上他歌颂民主、自由，体现了美国人民对民主的渴望，他赞美人民创造性的劳动，他的诗给人以积极向上的生气勃勃的精神。他的诗集《草叶集》奠定了美国诗歌的基础，开创了美国文学史的新篇章。

[作品]诗集《草叶集》。

[评价]美国杰出的民主主义诗人。他的诗歌从语言和题材上深刻地影响了二十世纪的美国诗歌。

象征主义和超现实主义大师——特朗斯特罗姆

特朗斯特罗姆(1931—2015)，瑞典著名诗人，被誉为“二十世纪最后一位诗歌巨匠”。中学毕业后他在斯德哥尔摩大学学心理学，1956年毕业后一直从事心理学家工作。1954年发表诗集《诗十七首》，轰动诗坛。曾多次获诺贝尔文学奖提名，并终于在2011年10月6日获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝练、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。

[作品]诗集《诗十七首》《途中的秘密》《完成一半的天堂》《钟声与辙迹》《给生者与死者》等。

[评价]2011年获得诺贝尔文学奖，被誉为“当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师”。

2．探寻背景

一首委婉优美的诗歌——《迷娘》

《迷娘》中的迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉·迈斯特收留。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生