第PAGE页码1页/总NUMPAGES总页数10页

从“金三角”模型看生涯教育的实践路径——以福建省同安第一中学的探索实践为例

摘要：随着全国各省市新高考的稳步推进，如何引导学生更好地应对新高考成为一个重要议题。生涯教育是解决此问题的一个重要的突破口。但是，当前城乡差距较大，各校资源也存在着极大的差异。如何更好地开展生涯教育，美国史旺博士的生涯“金三角”模型提供了良好的理论框架，结合同安一中的探索实践，笔者将从“金三角”的三个方面进行阐述，希望能够提供一条尽皆可操作的生涯教育路径。

2014年9月国务院正式发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》［1］。其中，关于新高