2025届中考语文预热模拟卷【吉林专用】
语文试卷共10页，包括三道大题，共25道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。
一、积累与运用（15分）
小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间（1901年）的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。
1.【说文解字】根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字方法并写出依据。（2分）
——《说文解字·一部》
2.【不同释义】《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，请你写一段话简要说明二者的不同。（2分）
至高无上曰天。天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。
——《澄衷蒙学堂字课图说》
在地面以上的高空。
——《新华字典》
3.【文表转换】小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充完整。（2分）
“天”字的解释
高度
稀薄程度
一千尺
约333米
轻三十之一
万有六百尺
约3533米
①________
②______
约6000米
轻二之一
二百余里
约100000米
③________
4.【文化探源】由“至高无上曰天”，小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容，谈谈梁启超对中国少年的期望以及“我中国少年”之责任与使命。（3分）
天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
——梁启超《少年中国说》
5.在进行文化探源时，小宇发现“天”还经常出现于古诗文中，他拟写了一段文字作为结束语，请你在横线处补写相应内容。（6分）
天空辽远，这里有壮志豪情。“晴空一鹤排云上，①_____________”，是刘禹锡的豪情；“②_____________，西北望，射天狼”，是苏轼的壮志。天地阔大，包容万象。这里有“③_____________，云生结海楼”的幻景；有“雾凇沆砀，④_____________，上下一白”的苍茫。天下兴亡，匹夫有责。“居天下之广居，⑤_____________，⑥_____________”是大丈夫立足于天下的根本；“⑦_____________，后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的政治理想；“无限山河泪，⑧_____________”是夏完淳为理想而奋斗的绝唱。“天”，已然成为中国人专属的文化密码。
二、阅读（45分）
（一）文言文对比阅读（15分）
阅读下列语段，完成下题。
【甲】爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】芙蕖
李渔
芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。”则谓非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说①于前人也；以芙蕖之可人，其事不一而足。请备述之。
群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂②秋，此时在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。
（节选自《闲情偶寄》，有删改）
【注释】①成说：通行的说法。②徂（cú）：到。
6.下列句中加粗词语意思相同的一项是()。（2分）
A.①濯清涟而不妖 ②以其境过清，不可久居
B.①中通外直 ②政通人和，百废具兴
C.①予谓菊，花之隐逸者也 ②此之谓失其本心
D.①请备述之 ②前人之述备矣
7.下列句中加粗词语意义与用法相同的一项是()。（2分）
A.①予独爱莲之