2025福建中考：语文高频考点
以下是福建中考语文可能的高频考点：
一、基础知识
1.字音字形
-考查常见易错字的读音和书写。例如“慰藉（jiè）”的“藉”容易误读为“jí”；“莘莘学子（shēn）”的“莘莘”容易写错。
-多音字在具体语境中的读音，如“处（chǔ）理”和“处（chù）所”。
2.词语运用
-近义词辨析，像“必须”和“必需”，“截止”和“截至”等。
-成语的正确使用，包括理解成语的含义以及避免望文生义的错误，如“万人空巷”是指人多热闹，而非街巷空无一人。
3.病句辨析与修改
-常见的病句类型有搭配不当（如“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”）、成分残缺（缺少主语、宾语等）、语序不当、重复啰嗦等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”就是典型的“通过……使……”造成的主语残缺。
二、古诗文阅读
1.古诗词鉴赏
-诗歌的意象理解，如“月亮”在古诗词中常代表思乡之情，“柳树”代表送别等。
-诗歌的情感主旨把握，诗人通过描写景物或叙述事件所表达的思想感情，像杜甫诗歌中的忧国忧民情怀。
-诗歌的表现手法分析，包括修辞（比喻、拟人、夸张等）、表达方式（描写、抒情、议论等）和表现技巧（衬托、虚实结合、动静结合等）。例如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的修辞。
2.文言文阅读
-实词和虚词的理解。
-实词如“去”（古意多为“离开”，今意多为“前往”），“绝境”（古意“与世隔绝的地方”，今意“没有出路的境地”）等古今异义词。
-虚词如“之”（可作助词“的”、主谓之间取消句子独立性等）、“而”（表并列、转折、顺承等关系）的用法。
-文言文句子的翻译，要求准确、通顺，重点字词要翻译到位。例如“率妻子邑人来此绝境”应译为“带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方”。
-对文言文内容的理解，包括概括文章的主要内容、人物形象分析等。如分析《出师表》中诸葛亮的忠诚形象。
三、现代文阅读
1.记叙文阅读
-概括文章的主要内容，一般需要按照“谁+做了什么+结果如何”的模式进行概括。
-人物形象分析，从人物的外貌、语言、动作、心理等描写中概括人物的性格特点。
-记叙顺序及其作用，顺叙、倒叙、插叙的特点和作用，插叙往往对主要情节起补充、衬托的作用。
-语句的赏析，从修辞、描写方法、词语运用等角度赏析句子的表达效果。如“他像一只敏捷的猴子，迅速爬上了大树”运用了比喻的修辞，生动形象地写出了他爬树速度之快。
2.说明文阅读
-说明对象及其特征的把握，准确找出说明对象并概括其主要特征。
-说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）的判断，逻辑顺序包括从现象到本质、从原因到结果等。
-说明方法及其作用，常见的说明方法有举例子（使说明更具体）、列数字（使说明更准确）、打比方（使说明更生动）、作比较（突出事物的特征）等。
3.议论文阅读
-论点的提炼，中心论点一般在文章的开头、结尾或标题中，也有需要自己概括的情况。
-论据的分析，包括事实论据和道理论据，分析论据对论点的支撑作用。
-论证方法及其作用，如举例论证（增强论证的说服力）、道理论证（增强权威性和可信度）、对比论证（突出论点）、比喻论证（使论证生动形象、浅显易懂）等。
四、作文
1.命题作文
-准确审题，理解题目中的关键词语，确定写作的范围和重点。例如“成长的足迹”，重点在于写出成长过程中的经历和感悟。
2.半命题作文
-补题的技巧，补题要新颖、贴切，能够体现自己的独特思考。如“______的力量”，可以补“梦想”“微笑”等。
3.材料作文
-对材料的解读能力，从材料中提炼出主题，然后根据主题进行写作。例如材料讲述了一个关于坚持的故事，作文就可以围绕“坚持”这一主题展开。