2025福建中考：语文必考知识点
以下是福建中考语文可能的必考知识点：
一、基础知识
1.字词积累
-字音字形
-重点考查课本后的字词表中的生字词，包括常见的多音字（如“行”“处”“间”等）、易读错字（如“嗔怪”的“嗔”、“联袂”的“袂”）和易错字形（如“云霄”与“元宵”的区别、“狼藉”的“藉”字写法）。
-词语运用
-正确辨析近义词（如“必须”和“必需”、“截止”和“截至”）、成语（如“首当其冲”的误用，“莘莘学子”的正确用法等），了解词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）。
2.语法与标点
-语法
-辨析词性（名词、动词、形容词、副词等），例如“他突然很迅速地跑起来”中“突然”是副词，“迅速”是形容词。
-掌握基本的句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语），能够分析简单句子的结构，如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着”，“美丽的”是定语，“花朵”是主语等。
-了解常见的病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）并能修改，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”（“通过……使”造成句子缺少主语）。
-标点符号
-正确使用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等标点符号。例如，直接引用时引号的用法，选择问句中间用逗号，句末用问号（“你是今天去，还是明天去？”）等。
二、古诗文阅读
1.古诗词默写
-必背古诗词（课本要求背诵的古诗词）的直接默写，如“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒（其五）》）。
-理解性默写，即根据对古诗词内容的理解进行默写，例如“《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是‘马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊’”。
2.古诗词赏析
-考查古诗词的思想感情，如送别诗中的依依惜别之情（王维《送元二使安西》）、思乡怀人之情（李白《静夜思》）、壮志难酬的悲愤（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）等。
-分析古诗词的意象（如“月亮”常代表思乡之情，“大雁”常与思乡或书信传递有关）、意境（如王维《山居秋暝》中清幽宁静的意境）、表现手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借景抒情、托物言志等），例如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的手法。
3.文言文阅读
-实词虚词理解
-常见文言实词（如“绝”在不同语境下有“断绝”“极点”“停止”等意思，“故”有“旧的”“原因”“所以”等意思）的含义理解。
-重点文言虚词（如“之”“而”“其”“以”“于”等）的用法，“之”可作助词（“的”“主谓之间取消句子独立性”等）、代词等多种用法。
-文言文翻译
-准确翻译文言文句子，遵循“信、达、雅”的原则。例如“率妻子邑人来此绝境”应译为“带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方”。
-文言文内容理解
-理解文言文的主要内容、中心思想，如《桃花源记》所表达的对理想社会的向往，以及文中人物的形象特点（如《出师表》中诸葛亮的忠诚、睿智等）。
三、现代文阅读
1.记叙文阅读
-情节概括
-概括文章的主要情节，包括开端、发展、高潮、结局等部分。例如在阅读一篇写成长经历的记叙文时，要能准确概括出主人公成长过程中的各个关键事件。
-人物形象分析
-通过人物的外貌、语言、动作、心理描写等分析人物形象。如从《背影》中父亲蹒跚地穿过铁道为“我”买橘子的动作描写，可以看出父亲对儿子深沉的爱。
-主题理解
-把握记叙文的主题思想，是歌颂亲情、友情，还是表达对某种社会现象的思考等。
-写作手法分析
-分析记叙文的写作手法，如悬念、伏笔、照应等，例如莫泊桑的《项链》在结尾处揭示项链是假的，这一情节设置就运用了悬念手法。
2.说明文阅读
-说明对象及特征
-明确说明文的说明对象（事物说明文的说明对象为具体事物，如《苏州园林》的说明对象是苏州园林；事理说明文的说明对象是抽象事理，如《大自然的语言》的说明对象是物候现象及其规律），概括其特征。
-说明顺序
-掌握常见的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），并能根据文章内容进行判断。例如介绍某一建筑物的说明文可能采用空间顺序。
-说明方法及其作用
-识别举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等说明方法，并分析其作用。如“地球是一个半径约为6400千米的球体”运用了列数字的说明方法，准确地说明了地球的大小。
3.议论文阅读
-论点归纳