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高中英语读写联动学科育人实践探究

摘要：学科育人是本论课程改革的特色亮点。本文探究高中英语读写联动育人机制，提出“以读带写、以写促读”教学理念，并以一个教学实例诠释“话题导入、浏览预测、理解重构、探究赏析、迁移创造”的学科教学过程。

2019年6月，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，指出到2022年德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。这些顶层设计和政策文件，要求高中英语学科教学要把“立德树人”作为教育的首要任务，为党育人、为国育才。高中英语学科育人是指学习者在学习语言知识、文化