第一单元尝试创作尝试创作写作目标总体目标尝试创作诗歌，掌握现代诗的创作技巧。具体目标1.学会融情于具体可感的形象，选择合适的意象来抒发自己的情思。2.学会运用联想和想象进行创作，丰富诗歌的内容。3.学会运用简洁、凝练的语言表情达意，并注意节奏。4.激发热爱祖国、热爱家乡的情感，培养文化自觉的意识和文化自信的态度。班级公众号面向全体九年级学生发起“你生日·我祝福”的诗歌征文，小志积极准备着。情境导入为了撰写出更加出色的诗歌，小志同学精心整理了有关如何创作诗歌的方法，我们一同来学习一下。1诗歌的概念诗歌是文学体裁的一种，它以高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。2诗歌的特点(1)内容是社会生活的集中反映。(2)饱含着丰富的想象，表达了强烈的情感。(3)语言精练、形象，音调和谐，节奏鲜明。写作指导3创作诗歌的方法(1)选择合适的方式抒发真情实感。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，再适当融入联想和想象，就有诗的模样和味道了。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。写作指导如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助这些事物来抒发情感。写作指导(2)语言要简洁、凝练。比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈……令人难忘。写作指导(3)注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。写作指导一下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？写作实践有了以上方法，小志对完成征文非常有信心，决定先补写一段生日小诗。我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，…………写作实践提示:①这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。②续写时，要和前文的风格保持一致。写作实践和我一起打球，和我一起唱歌。我更想让您和我一起，读很多很多的书，走很远很远的路，毕竟，您才是我一生最好的礼物。优秀例文写作实践点拨:该续作前两句紧跟原作中的“和我一起??”，是较简单的仿写，做到了句式相同、字数相等、内容相关，体现出了作者灵活的语言建构能力。最后的四句诗很好地升华了主题，深化了“陪伴”的意义，突出表现了孩子渴望爸爸守护和引领自己成长的强烈愿望。最后以“礼物”作结，巧妙点题，实现了由“物”到“人”、由“物质”到“情感”的转化，表达了对爸爸纯真、深切的爱。续作语言简洁、凝练，感情真挚，令人深受感染。写作实践补写完诗歌后，小志进行了深刻的反思，准备为好朋友写一首诗歌，祝朋友生日快乐！二好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。①想一想,如果你给好朋友送生日贺卡,一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。②感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。写作实践提示:朋友，生日快乐朋友我想送你一片片云彩带你自由地飞翔朋友我想送你一颗颗星星愿你永远像星星一样闪闪发亮优秀例文写作实践诗中四种意象的运用，传达出诗人对朋友生日最真挚的祝福和期望。··△△△△△△△△··朋友我想送你一阵阵清风掠去你所有的烦忧朋友我想送你一张贺卡里面有你、我和它们写作实践聚焦“你”“我”“它们”，暗示了“我们”友谊的深厚。··△△△△反复抒发情感。··△△△△为进一步提升征文质量，小志深入研读本单元诗歌，并进行了仿写练习。三参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是______》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。写作实践写作实践提示:①回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。