;考点一：结构篇之写好记叙文;（1）写一篇平列式展开结构的作文;审题：
这是一道全命题作文题。
作文题目为“打开”，考生写作时应该确定：“谁”打开？打开什么？在什么情况下打开？所供材料就此给考生提供了启发。
材料有三个层次，第一个层次是通过“个人成长需要打开视野”等语句，帮助学生打开思路，引导考生围绕“打开”这个词，联系生活，展开想象，营造情景，从而构思文章。第二个层次，则指出了“打开”所带来的作用：通过打开，对自我有了新的认识，让自我有了新认知、新思想、新提升；通过打开，也让人生焕发新气象，让人生有了新境界、新格局、新局面。当然，我们也可以由个人生发开去，想象一类人、一群人的“打开”，让整个社会呈现出的新气象。第三个层次，则为后面题干中的“写一篇记叙文”做铺垫，告诉考生，写作时，要从讲“故事”的角度，通过一段具体的故事，有声有色地来表现每一次“打开”给个体或群体带来的新变化，引发的新感悟，带来的新气象。
写作时，要先确定“谁”在打开“什么”，故事的中心环节要围绕着“打开”而展开，要让打开之前与打开之后的情节形成波澜。叙写过程中，要重视对细节的捕捉和刻画，可重点写打开之际的感受，打开前后的心理的变化、思想的震动。在文章最后要指出这一次“打开”给个人或者社会带来的影响。另外，要挖掘“打开”这一活动所承载的情感、思想意义，或者赋予其象征意味，处理好具体动作之“实”与承载意义之“虚”之间的关系。
立意：
1.打开心门，让爱延续。（打开妈妈留下的信封，让我认识到母爱的厚重。）
2.打开经典，传承传统文化。（打开《古文观止》，我进入瑰丽的传统美文的花园。）
3.打开心扉，让友情进来。（打开“心结”，与挚友共赴似锦前程。）
4.打开需要勇气，破除才有新世界。（打开信息茧房，接纳世界的多姿多彩。）;??作文示例：;第三扇门，是敲响科技馆生锈的铜铃。机器人社团招新那天，我攥着报名表在展厅徘徊。那些闪烁的电路板、灵巧的机械臂，像另一个星球的语言。直到看见小雨蹲在展柜前，用螺丝刀拆解报废的遥控???。要试试吗？她递来工具时，指尖还沾着机油。我们花了整个暑假，把废旧打印机改造成智能分类垃圾箱。当铜铃在展演日清脆响起，看着自己设计的程序让机械臂准确抓取塑料瓶时，我忽然听见思维深处传来咔嗒一声——那是禁锢的锁舌悄然收回的声音。原来当双手沾满机油时，指尖也能触碰到星辰。
此刻，台灯在稿纸上投下柔和的光晕。我轻轻推开窗，让初夏的晚风携着玉兰花香涌入。三扇门的开启，是三次对自我的破茧。我们总以为成长是不断添砖加瓦的过程，却忘了真正重要的，是学会推开那些画地为牢的门。父母的房门教会我爱的表达不必声势浩大，古籍室的木窗让我看见知识的疆域可以野蛮生长，科技馆的铜铃使我懂得创新的火花往往诞生于指尖的温度。
人生就像俄罗斯套娃，每打开一层，都会遇见更辽阔的天地。那些曾经紧闭的门扉，终将在某个不经意的瞬间，被勇气与好奇轻轻叩响。而我们要做的，是永远保持推开下一扇门的热望——因为门后的世界，或许正藏着改变生命的星光。;（2）写一篇穿插回放式结构的作文;《圆规里的星空》
老木桌上的铜制圆规在暮春的雨季泛起温润的光，针尖抵着稿纸的细微震颤，总让我想起那个消毒水弥漫的深秋。那时爷爷枯槁的手握着这支圆规，在病房苍白的床单上画下未完成的圆，第十七条边永远停驻在将合未合的弧度，像秋日最后一片悬在枝头的梧桐叶，在北风中倔强地保持着平衡。
画圆要心存敬畏。爷爷的铅笔总在第十七条边处颤抖，防空洞里的烛火在他头顶摇曳，粉笔灰与硝烟在潮湿的空气中交织。那是1943年的重庆，日军轰炸机如秃鹫般盘旋，而爷爷带着学生在弹片纷飞中推导几何定理。知道吗？高斯破解正十七边形时，若早知这是两千年的未解之谜，怕是会被自己的勇气吓退。他的声音混着远处传来的防空警报，在斑驳的洞壁上投下晃动的影子，粉笔灰簌簌落在洗得发白的中山装上。
高考模拟考的最后一道几何题如一柄利剑劈开记忆。监考老师踱步的皮鞋声敲击着耳膜，我盯着试卷上交错的光影，忽然看见爷爷的圆规在泛黄的草稿纸上起舞。防空洞里的烛火、病房的输液管、此刻考场上的阳光，所有时空在铅笔尖交汇成奇妙的漩涡。当笔尖突然刺痛指尖，血珠在试卷上洇开时，我忽然读懂了两千年时光沉淀的深意——对已知的敬畏不是画地为牢，而是站在巨人肩上时，仍记得低头看看来时的脚印。就像祖冲之在竹简上刻下密率时，必先对着《九章算术》焚香沐浴；就像爱因斯坦推导相对论前，在牛顿力学体系中浸淫十年。;交卷铃声惊醒了沉睡的圆规。草稿纸上三个同心圆层层相扣：最内层是爷爷颤抖的笔迹，像风中残烛的泪痕，第十七条边永远朝着星空延伸；中间是模拟考中时断时续的推导，如同暴雨中挣扎的蛛网，却网住了思维最璀璨的火花；最外层是新买的圆规划出的流畅弧线，恍若夜空中新生的银河，每一道弧都藏着人类对完美的永恒向往。它们彼此交叠又各