2025届八省八校T8联考作文“精致与高质量”写作解析及范文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
???随着社会的发展，很多人追求精致的生活。精致的生活，是不是高质量的生活？
??请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
??要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导
??这是一道思辨类材料作文。部编版教材从多个角度引导学生进行人文思考——我们该过一种什么样的生活？度过怎样的人生？发挥了语文学科潜移默化地引导学生成长，达成立德树人的教育目标的作用。本题旨在引导生思考现实生活中追求物质主义精致思潮的问题，并进一步思考我们生活的目的和价值，具辨析的价值。
??“精致的生活”是一种生活方式，通常的理解是物质的奢华或表面的光鲜，但生活中的精细追求和仪式感，也是一种精致。这种精致尊重生活、尊重他人和尊重自我，更加重视生活者心灵的丰盈程度，体现了一种教养和修养。古今中外知识分子很多具有这种追求生活的品位、趣味的品质，即使落拓贫寒，但不放弃对生活和自我的尊重。当代社会追求的“精致”更多偏重物质方面，将物质享受作为精致生活的首要条件，是对精致的一种片面理解。现实生活中精致的生活形式多种多样，如培养一门爱好，将居所布置得温馨有序，有定期运动的习惯，重视个性化的舒适感等等，也应该成为我们的追求。
??“生活的质量”是对生活形态的一种评价。它包括物质和精神、外部条件和内在体验等维度。
??首先，以物质保障为前提，在此基础上获得自由感、安全感和幸福感，这是高质量生活。这类生活质量着眼于个体在社会中的职业、医疗、教育、环境与社交等方面的体验。
??其次，除了上述要素外，还有个体的创造性能力的实现、精神世界的丰盈程度、个性价值的体认与实现等等。生活的质量既有社会评价的维度，也有个体自我体验的角度。从社会维度看，高质量的生活需要提升社会发展水平，更大程度地解决民众关心的社会问题。从个体角度看，赋予生活以温度和意义，体验自我的生活品位更有质量感。
??写作时，需要准确地理解两个关键词的内涵，并在此基础上理解两者之间的关系，以回答题目提出的问题，完成写作。
??本题的写作具有较大的开放性，学生可以选择自己熟知的领域展开思辨。
??首先，从个人体验角度看，生活的精致是生活质量高的具体体现。这里的精致包含着物质和精神的双重内涵，符合生活质量高的标准。
??其次，从大众对精致生活的片面理解来看，物质精致生活不是生活质量高的体现。很多人把“精致”理解为物质的奢华和外在的光鲜，忽视了精神的追求。
??再次，从个人追求和外在评价的不同标准看，精致是一种内在追求，生活质量是一种外在评价；只要我们在追求精致中提升自我的“生活质量”，外在如何评价也不会影响我们的追求。
??第四，也可用发展性思维来立意——精致各别，每个人都在不断提升生活质量的路上。
??第五，立足于生活质量立意，阐明生活质量除了关注自我，追求生活的精致，更应该关注社会整体发展水平，让每一个人都能享受更高的生活质量，等等。
??学生对两个关键词意义的理解可能会存在层级的差异，这些也会影响对两者关系的把握，从而影响整体写作质量。
【参考立意】
①精致生活，提升生活“质量”；
②规避精致陷阱，质量重在精神；
③追求精致生活，何惧“质量”评价？
④精致虽万别，求“质”此心同；
⑤精致只求个体，质量关乎大家。
审题立意分析
材料核心：
讨论“精致生活”与“高质量生活”的关系。
需要辩证思考：精致生活是否必然带来高质量？二者有何异同？
关键词界定：
精致生活：通常指注重细节、追求审美、物质条件优越的生活方式，可能涉及消费主义、仪式感、社交媒体展示等。
高质量生活：更强调生活的内在价值，如身心健康、精神富足、社会关系和谐、可持续发展等。
核心矛盾：
精致生活是否只是表象，而高质量生活才是本质？
二者能否统一？如何避免精致生活的异化（如虚荣、浪费、焦虑）？
立意方向（可选角度）：
批判精致生活的异化：揭露过度追求精致可能导致物质主义、精神空虚，强调高质量生活应回归本质。
精致与质量的辩证统一：精致可以是高质量生活的一部分，但需避免舍本逐末。
重新定义高质量生活：超越物质精致，关注精神、社会、生态等维度。
精致生活的社会影响：如消费主义陷阱、攀比心理、环境负担等。
?作文提纲（以辩证统一为核心）
标题：《精致非终点，质量乃归途》
1.引言（提出问题）
现象引入：社交媒体上的“精致生活”风潮（摆拍、网红打卡、消费符号）。
核心矛盾：精致是否等于高质量？
提出论点：精致生活可以是高质量的一部分，但若仅停留于表象，则可能背离生活本质。
2.精致生活的异化：当形式超越内容
消费主义下的精致：符号化、标签化（如“ins风”家居、网红餐厅打卡