2025届河南省开封市高三三模作文“广度与深度”审题立意及范文
【原题呈现】
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ提到，文学创作经常做的事是跑村和泡村，以获得素材的广度与深度。
正如文学创作，个人与国家的发展也都在不断地追求着广度与深度。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
（一）材料解读
1.?核心概念：
“跑村和泡村”：这是文学创作中获取素材的两种方式。“跑村”强调广泛接触不同的村庄，获取素材的广度；“泡村”则是在一个村庄中深入生活，挖掘素材的深度。
“广度与深度”：这是材料的核心关键词，文学创作需要素材的广度与深度，个人与国家的发展也需要追求广度与深度。
2.?材料关联：
文学创作：通过“跑村和泡村”来获取素材，体现了创作过程中既要广泛涉猎，又要深入挖掘。
个人与国家发展：材料指出，个人与国家的发展也需要追求广度与深度。这意味着在个人成长和国家建设中，既要拓展视野、广泛学习，又要深耕细作、深入研究。
3.?写作方向：
广度：可以理解为广泛涉猎、拓展视野、多元发展等。
深度：可以理解为深入研究、深耕细作、精益求精等。
限制性
主题限制：必须围绕“广度与深度”展开，不能偏离这一核心概念。
内容限制：需要结合文学创作、个人发展和国家发展三个层面进行思考，不能只局限于某一个方面。
文体限制：文体不限，但需要明确文体，如议论文、记叙文、散文等。
【立意】
1.广度与深度的辩证关系
立意：广度与深度相辅相成，缺一不可。
分析：在文学创作中，没有广度的素材积累，作品会显得单薄；没有深度的挖掘，作品则缺乏内涵。同样，在个人发展和国家建设中，既要广泛学习、拓展视野，又要深耕细作、精益求精。例如，科技领域需要广泛涉猎前沿技术（广度），同时在某一领域深入研究（深度），才能取得突破。
2.个人成长中的广度与深度
立意：个人成长需要广度与深度并重。
分析：个人在学习和生活中，既要广泛涉猎不同领域的知识，拓宽视野（广度），又要选择某一领域深入钻研，形成专长（深度）。例如，学生在学习中既要掌握多学科知识，又要选择自己擅长的科目深入学习，为未来的职业发展打下基础。
3.国家发展中的广度与深度
立意：国家的繁荣昌盛需要广度与深度的结合。
分析：国家发展需要在经济、文化、科技、教育等多个领域广泛布局（广度），同时在关键核心技术、重大战略领域深入研究、重点突破（深度）。例如，中国在科技领域既要广泛布局5G、人工智能、新能源等前沿技术，又要集中力量攻克芯片、操作系统等“卡脖子”技术。
4.文学创作中的广度与深度
立意：文学创作需要素材的广度与深度。
分析：文学创作者通过“跑村和泡村”获取素材，既要广泛接触不同的生活场景（广度），又要深入体验其中的情感和细节（深度）。例如，鲁迅的作品既有对不同阶层生活的广泛描写，又有对人性和社会问题的深刻剖析。
5.广度与深度的平衡与转化
立意：在追求广度与深度时，要注重平衡与转化。
分析：广度和深度并非孤立存在，广度可以为深度提供基础，深度又可以进一步拓展广度。例如，一个学者在广泛涉猎不同学科后，选择某一领域深入研究，其研究成果又会拓展到其他相关领域，形成新的广度。
【示例标题】
1.?《广度与深度：成就卓越的双翼》
2.?《在广度中探索，在深度中扎根》
3.?《个人成长：广度与深度的协奏曲》
4.?《国家发展：广度与深度的交响乐》
5.?《文学创作：广度与深度的融合》
【写作建议】
开头：引入材料，阐述广度与深度的重要性。
主体：分别从文学创作、个人发展、国家建设三个层面展开论述，结合具体事例进行分析。
结尾：总结广度与深度的关系，呼吁读者在生活和工作中注重两者的结合。
【例文】
广纳百川，深耕沃土，共筑发展之路
文学创作中，跑村与泡村是获取素材广度与深度的重要方式。这一过程恰似个人与国家发展的缩影，在追求发展的道路上，广度与深度缺一不可，二者相辅相成，共同推动个人成长与国家繁荣。
广度为发展奠定基础，开拓视野与格局。对于个人而言，广泛涉猎不同领域的知识、接触多样的人和事，能打破思维局限，为成长注入多元活力。就像文艺复兴时期的达芬奇，他不仅是杰出画家，在解剖学、工程学、天文学等诸多领域均有深入研究。广泛的知识涉猎，使他在绘画创作中能精准把握人体结构，将科学与艺术完美融合，创作出《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等不朽杰作。若达芬奇局限于绘画一隅，难以达到如此艺术高度。
于国家而言，开放包容、广泛交流合作，能吸收世界先进经验与技术，实现快速发展。近代中国，因闭关锁国而落后挨打；改革开放后，积极融入世界，学习国外先进技术与管理经验，引进外资，发展对外贸易，从经济特区设