记叙文写作的时间推进法教学教案
一、教案取材出处
本次教案取材于多种教材及网络资源，包括但不限于以下来源：
《初中语文新课程教材》中关于记叙文写作的部分内容。
教育类论坛上关于时间推进法在记叙文写作中应用的讨论。
在线教育平台提供的相关教学视频及案例。
二、教案教学目标
让学生了解时间推进法的基本概念及其在记叙文写作中的重要性。
通过实际练习，使学生能够熟练运用时间推进法来构建故事情节。
培养学生准确描述时间变化和事件发展的能力，提高记叙文的质量。
增强学生的逻辑思维能力和写作技巧。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
时间推进法的概念和原理
如何在记叙文中灵活运用时间推进法，避免单调重复
2
时间推进法的写作技巧
在不同的文段中合理安排时间点的描述，使故事节奏合理
3
实例分析
通过具体案例分析，让学生深入理解时间推进法的实际应用
4
综合实践
学生在规定时间内完成一篇以时间推进法为特点的记叙文写作，并自我评价与同伴互评
教学重点：时间推进法概念的理解、应用技巧的掌握
教学难点：如何使时间推进法在记叙文中起到提升故事效果的作用，避免过于刻板或过于松散的结构。
四、教案教学方法
引导发觉法：通过引导学生自主探究时间推进法的定义、特点和运用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
案例分析法：选取典型记叙文作品，分析作者如何运用时间推进法，让学生直观感受时间推进法的魅力。
小组合作法：将学生分成小组，共同探讨时间推进法的运用，培养学生的团队协作能力。
实践写作法：通过实际写作练习，让学生将所学时间推进法应用到自己的作品中，提高学生的写作水平。
五、教案教学过程
导入
教师简要介绍时间推进法的基本概念和意义。
提问：同学们，你们知道什么是时间推进法吗？它有什么特点呢？
讲解时间推进法
教师详细讲解时间推进法的定义、原则和运用方法。
通过PPT展示时间推进法的例子，如：《平凡的世界》中的场景描述。
案例分析
分组讨论：选取一部典型记叙文作品，分析作者如何运用时间推进法。
每组派代表分享讨论成果，其他同学补充意见。
实践写作
教师布置写作任务：以时间推进法为主题，写一篇记叙文。
学生独立完成写作，教师巡视指导。
完成写作后，学生自评和互评。
教师总结本次课程的重点内容，强调时间推进法在记叙文写作中的重要性。
针对学生在写作过程中遇到的问题，进行个别指导。
六、教案教材分析
教材分析：
本单元记叙文作品涵盖了时间推进法的不同应用场景，便于学生理解和掌握。
教材中涉及到的实例具有代表性，有助于学生了解时间推进法的实际运用。
教材内容丰富，有助于激发学生的学习兴趣。
教学方法分析：
引导发觉法有助于培养学生的自主学习能力，提高课堂参与度。
案例分析法能让学生直观感受时间推进法的魅力，加深对知识点的理解。
小组合作法能培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧。
实践写作法能让学生将所学知识应用到实际中，提高学生的写作水平。
序号
教学内容
教学方法
教学目的
1
时间推进法基本概念
引导发觉法
让学生了解时间推进法的定义和意义
2
时间推进法运用方法
案例分析法
让学生掌握时间推进法的运用技巧
3
时间推进法实践
实践写作法
提高学生的写作水平，巩固所学知识
4
时间推进法总结
强化学生对时间推进法的理解，提高应用能力
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对时间推进法在记叙文写作中的理解和应用，以下为具体作业设计：
作业题目：《记忆中的时光荏苒》
作业要求：
选择一个记忆深刻的场景，如童年往事、亲人团聚、毕业离别等，用时间推进法描述事件发生、发展的过程。
保证时间线的清晰性，时间点、事件之间的逻辑关系要合理。
文章篇幅不少于500字，字数可适当增加。
作业提交方式：
学生将电子版作业通过班级群提交给学习委员。
学习委员整理作业，于次日在班级群里进行展示。
互动环节：
教师提问：
请同学们回忆一下，你们在写作过程中遇到的最大困难是什么？
大家觉得在运用时间推进法时，哪些技巧特别重要？
学生分享：
学生轮流分享自己的写作心得，包括如何设定时间线、如何安排时间点等。
鼓励学生提出问题，互相解答疑惑。
小组讨论：
将学生分成小组，讨论如何在一篇作品中有效运用时间推进法。
小组代表在班上分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。
教师点评：
教师针对学生的作业进行点评，指出优点和不足。
对学生提出改进建议，帮助学生提升写作水平。
作业评价标准：
序号
评价标准
评价内容
1
时间推进法的运用
时间线的清晰性、事件之间的逻辑关系
2
文章内容
事件的真实性、情感的真挚性
3
写作技巧
语句通顺、表达生动、修辞手法的运用
4
个人特色
作品的创意性、个性化表达
八、教案结语
在本次记叙文写作的时间推进法教学中，我们共同摸索了如何将时间这一