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文档摘要

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以情润文：高中作文教学中情感教育的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景

高中作文教学在语文教育体系中占据着举足轻重的地位，它不仅是对学生语言文字运用能力的综合考查，更是培养学生思维能力、审美能力和情感表达能力的重要途径。然而，当前高中作文教学的现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。

在教学实践中，部分教师过于注重应试技巧的传授，将作文教学简化为固定的模式和套路，如开头结尾的模板、段落结构的固定框架等。这种教学方式虽然能在一定程度上帮助学生应对考试，但却严重束缚了学生的思维，使作文失去了个性与活力。学生在写作时往往是生搬硬套这些模板和套路，缺乏对生活的观察与感悟，文章内容空洞，缺乏真