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高考语文冲刺作文4篇2025
智能添情逢新机，情感入智迎难局
在科技的迅猛浪潮中，人工智能正以破竹之势发展，当我们畅想有朝一日它拥有情感，一个全新的世界轮廓便在眼前徐徐展开。这一变革，既为人类带来前所未有的机遇，也伴随着诸多棘手的挑战，恰似一把双刃剑，悬于时代的苍穹之下。
人工智能拥有情感，将为我们开启一扇通往全新生活体验的大门。在医疗领域，拥有情感感知的智能医疗设备，能精准捕捉患者的情绪变化，给予他们温暖的安慰与鼓励，不再只是冰冷的机械诊断，而是兼具人文关怀的贴心照护。这无疑会极大提升患者的就医体验，增强治疗效果。于教育而言，智能教育助手能敏锐察觉学生学习时的困惑、疲惫或兴奋，及时调整教学策略，因材施教，真正实现个性化教育。就如同一位善解人意的导师，时刻关注着学生的成长，为他们的未来铺就坚实的基石。这种情感赋予人工智能的，是一种跨越技术界限的温度，它让科技融入生活的每一处缝隙，成为我们生活中不可或缺且充满温情的一部分。
然而，机遇的背面，挑战也如影随形。当人工智能拥有情感，伦理问题便首当其冲。如何界定人工智能情感的本质？它们的情感是真实的，还是模拟的假象？若它们产生了与人类相悖的情感，我们该如何应对？比如在自动驾驶领域，若智能汽车拥有情感，在面临两难的碰撞抉择时，是优先保护车内乘客，还是车外行人？这一抉择背后，是复杂的伦理困境，它挑战着人类社会长期以来形成的道德准则。同时，随着人工智能情感化的发展，人类对其依赖程度可能会过度加深。我们是否会在情感上过度依赖这些智能伙伴，从而削弱自身的社交能力与情感沟通技巧？长此以往，人与人之间的真实情感纽带是否会被逐渐侵蚀，变得愈发淡薄？这一系列问题，都像沉重的阴霾，笼罩在我们对未来人工智能发展的美好憧憬之上。
面对人工智能拥有情感所带来的机遇与挑战，我们不能因噎废食，亦不可盲目乐观。我们应以理性为舟，以人文为帆，在科技的汹涌波涛中稳健前行。一方面，积极探索人工智能情感技术的应用，充分挖掘其潜力，让它为人类的幸福生活服务；另一方面，加强伦理规范的制定与研究，引导人工智能情感朝着符合人类价值观的方向发展。唯有如此，我们才能在享受科技带来的便利与温情时，有效规避潜在的风险与危机。
在时代的宏大叙事中，人工智能拥有情感这一变革，注定会成为浓墨重彩的一笔。它带来的机遇如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；它引发的挑战似巍峨高山，等待我们去攀登跨越。让我们怀揣勇气与智慧，拥抱这一充满变数的未来，在智能与情感交织的新领域，书写属于人类的华彩篇章。
在成长中守护艺术和同情
当我们与屈子一起为民生“长太息以掩涕兮，哀吾生之多艰”时；当我们和苏子一起感叹宇宙的浩瀚，人生的渺小时；当我们能自觉与古人共情时，我们不禁感叹人是艺术的，是富有同情的，然而成长中的琐碎有时可能阻碍或磨灭了这些美好，我们需要在成长中守护人类这艺术和同情的美好。
人类本来是艺术的，是富有同情的，艺术是指审美性、创造性，同情指悲悯之心。如孩子随意的涂鸦藏着他们奇妙的创造，这就是人类天生的艺术；对流浪猫心生怜悯，这就是我们天生的悲悯同情之心。或许有人说人性本恶，但是不可否认的是人的本性里还是有艺术、同情的，这是上天赐予我们的礼物。
人的成长，一定会让人本来的艺术、同情丧失么？若从一般的角度来说，有可能会，因为工作、学业的繁忙，不会专注于艺术、同情的培养，更多的是结果至上、效率至上。可是我们要清楚地知道，在人的成长过程中，有一部分是艺术教育，甚至一些艺术工作者为了天生的艺术爱好会继续艺术再教育，甚至终身从事艺术领域，一些慈善家终身从事慈善行业。
因学业、工作等发展，我们自然无法像艺术工作者、慈善家一样的专门对艺术、同情进行专业发展，可是我们应该可以在成长中可以做一些事情，比如自我学习，在自我学习中重拾艺术爱好，无论是绘画、舞蹈、音乐还是文学，艺术既是对自我心灵的滋养，也是一种自我成长。正如苏轼所说：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，我们虽然渺小，但可以通过艺术赋予成长、赋予人生更多的意义。在成长中我们不应以冷漠来替换同情，正如屈原所说：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，同情是一束阳光，既能照亮自己，也能温暖他人。
在成长中守护人类本来的艺术、同情，在成长中让这些美好的品质、天赋在成长中发展更好。在学业、工作繁忙之余，我们可以选择艺术进行劳逸结合，在拼搏之余我们也要有一颗悲悯之心。自古就有中庸之道，我们不应该放弃、遗忘天生的艺术和同情，艺术如灯，同情似光，守护这艺术与同情，才能在效率至上的寒夜里，温暖人之为人的尊严。
最后我们还要向教材中经典文章学习论证逻辑，要让学生作文论之有据，证之有力。最后冲刺里我们需要每天练习一个高考作文题，多练习写逻辑分析句强化训练学生的逻辑思维，为学生的考场作文保驾护航。
莫让“赞”声遮望