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高考新政下高中生物学新型班内分层教学的实施策略

高考新政下，同一个班级的学生在学习高中生物学（必修）时，不同的学生除学习水平存在差异外，学习要求也有差异，有的只需参加合格考，有的还需参加等级考。针对这种情况，如何实施班内的分层教学？本文从学习目标、课堂教学、作业、辅导、评价5个方面阐述了相应的策略。

1．高考新政背景下产生的新型班内分层

2014年上海市教委发布的《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（简称“高考新政”）以来，高考开始采用“语、数、外+3”模式，其中的“3”是从理、化、生、政、史、地6门科目