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让有意义的作业更有意思——“双减”政策下数学作业有效设计初探

小学数学作业的设计研究旨在减少重复性的无效作业，改编或创造形式多样，层次丰富，让孩子们喜爱的精少作业，并在此过程中达到复习巩固的作业目标。本文通过自身实践，尝试总结在双减政策下如何设计高效减负的精少作业。本文从激发内驱力、提升思维力、培养学习力、形成生活力四方面入手，探索作业设计方法，激发学生学习兴趣，综合提升其核心素养。

近日，双减政策的落地成了众人茶余饭后谈论的热点话题，一时间激起了不小浪花。不少家长在松了一口气的同时，产生疑问：“作业减少了，孩子的成绩会不会下滑？