燕赵齐魏韩秦楚越
学习目标语言建构与运用：了解苏洵的生平，及本文的写作背景，掌握文章中古汉语知识；思维发展与提升：积累文言基础知识，了解六国破灭的具体原因；审美鉴赏与创造：学习多种论证相结合的方法和生动形象的语言特色，鉴赏本文借古讽今的写作特点；文化传承与理解体会：学会审视历史，反思历史，同时提高认识社会的能力。
一门父子三词客，千古文章八大家大苏苏轼老苏苏洵小苏苏辙
苏洵（1009—1066），字明允，号老泉。眉州眉山（今四川眉山）人。人称“老苏”。与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。大器晚成的典范宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。北宋嘉祐二年（1057年），二子同榜应试及第，轰动京师。“莫道考中易,老汉如登天;莫道考中难,两儿如拾芥。”
作者简介苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、“三苏”、欧阳修、王安石、曾巩。
历史背景宋朝建国以后，鉴于唐末藩镇割据、五代军人乱政，采用中央专制集权政策，军权、财权、人权均归中央，将帅不得专兵，甚至外出作战也必须按皇帝颁发的阵图行事；将官经常轮换，将不识兵，兵不识将，军队没有凝聚力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱的现象，但是也造成了军事上的衰颓。北宋建国后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，军事上的无作为，带来政治、外交上的软弱，只能靠割地赔款以求和平。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。
六国以地赂秦大事年表前290年,韩割武遂予秦前280年,楚割汉北及上庸予秦前275年,魏割温予秦前273年,魏割南阳予秦秦灭六国时间表前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、燕前221年灭齐从上面的列表中你发现了什么？
题解——六国在我国历史上战国七雄争霸时代，《六国论》中的“六国”即除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱?落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强大的六国却因循守旧，经济和军事实力日益衰落。秦强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，外交上，秦采取“连横”这?有针对性的远交近攻的军事战略。韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略。在秦国强?的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国也相继灭亡。
借六国之弊，讽今之弊借六国之亡，为今之鉴北宋当时所处的情况及应对之策与六国类似
六国，指战国七雄中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏。论，是散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。论分为两种:政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张;史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。省略式短语：“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因。解题《六国论》
读文正音赂秦lù六国互丧sàng率赂秦耶shuài获邑yì思厥jué暴霜露pù草芥jiè与嬴yǔ洎牧jì殆尽dài当与秦tǎng悲夫fú为……之所wéi日削月割xuē苟以gǒu
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。兵器、武器动词，打仗、作战以财物赠予秦国，这里指向秦割地求和。赂，赠送财物。规律，道理这里指原因亏损全都一概相继灭亡因为因为形作动，保全判断判断否定判断第一段
六国被灭，并不是（他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国使自己的力量亏损，（这）是被灭的原因。有人会问：“六国接连灭亡，全是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：不贿赂秦国的国家因为（有）贿赂秦国的国家灭亡，大概因为不行