天变不足畏，
祖宗不足法，
人言不足恤。
王
安
石
【学习目标】
1、语言建构与运用：了解作者的生平及文章的写作背景；疏通文意，理解
课文内容。
2、思维发展与提升：学会在辩证分析与合理推断基础上作批判性思考，探
寻思辨之美。
3、审美鉴赏与创造：学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法；把握文章
的主要观点。
4、文化传承与理解：认识作者对推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求，
开从中受到教育。
“政敌”与“诤友”
王安石大权在司马光担任宰相。
握，皇帝询问他对皇帝询问司马光对
司马光的看法，王王安石的评价时，
安石大加赞赏，称司马光说:“王安石
司马光为“国之栋嫉恶如仇，胸怀坦
梁”，对他的人品、荡，忠心耿耿。”
能力、文学造诣都皇帝说了一句话
给了很高的评价。“卿等皆君子也!”
壹·知人论世
王安石(1021-1086)，字介甫，号半山，临川人。晚
年退居金陵(今江苏南京)，封舒国公，改封荆，世称荆公。
卒谥文。
政治家：天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤
（xù）。（改革家）
文学家:“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，被
后世列为“唐宋八大家”之一。
思想家：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。
作者简介
人生经历
少年时期聪慧好学，记忆超群，随父宦游，知民疾苦。
21岁进士第四，仕途顺利，多次升官，治绩斐然。
48岁主持变法，曲折不顺，保派阻挠，有得有失。
65岁元祐更化，废除新法，晚年郁结，因病而终。
知识补充
知识补充
王
安
石
变
法
内
容
赶上连年大旱，
反对派大做文章
变法遭到守旧势力的太后也来起哄
坚决反对
变法问题
理论和实际的严重脱节。虽然宋朝的商品经济较发达，但仍
属农业社会。一方面，缺乏完备的市场经济，使得超前的经济思
想无法以市场形式良好的运转，只能借助于政府的强制力量；另
一方面，一个庞大的农业帝国，不可能有能力以合适的方式来高
效完成这个超时代的经济调节任务。其结果就是，美好的愿望
在实践中无法贯彻，而为了贯彻自己的理想，王安石只能进一
步加大政府的权力，以强制的方式推广，而强制推广就注定政府
在这个过程中必须绝对主导，从而导致一场经济改革变成了政绩
考核，官员要获得好的考核成绩就只能进一步加大政府强制力来
扭曲市场，从而使得最初的理想贯彻彻底走型。这是一个在当时
社会状态下无法逾越的恶性循环。
写作背景
北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，
旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面，力图通过整军理财以求富国强兵。
新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈
反对。保守派代表人物当时任右谏议大夫的司马光多次致书王安石，要求
罢黜新法，恢复旧制。
王安石读了司马光的第一封信，颇不高兴，出于礼节，只回了一封短
信，没有就司马光的意见作实质性答复。司马光心有不甘，又写了第二封
信，进一步阐明青苗法的不当之处，其意仍在说教。王安石接信后，又回
了封信，就司马光第一封信作了较为具体的答复，这就是后来闻名于世的
《答司马谏议书》。
贰·初读体会
读文正音
强聒qiǎngguō重念chóng
冀君实或见恕也jìshù辟邪说pì
难壬人nànrén