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舞蹈的时间元素在小学音乐教学中的应用探索

以二年级的《萤火虫》教学为例

随着我国素质教育方针的全面实施，音乐作为义务教育课程的组成部分和必修学科，是学校美育的重要内容，也是学校实施美育的重要途径，更是学校艺术教育的主要内容。在学习《标准（2022年版）》[1]音乐学科后，“素质教育舞蹈课”成为新型的舞蹈课程，课程一反专业知识平面传授，更注重融会贯通的教学方式，“素质教育舞蹈”的教育对象面对的是“全体学生”。众所周知“音乐是时间的艺术”，因此笔者尝试在小学音乐教学中浅探“时间元素”在舞蹈中