行为学考试题库及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.最早提出经典条件反射的是（）
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.华生
2.强化理论属于（）流派。
A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知
3.观察学习的提出者是（）
A.班杜拉B.布鲁纳C.奥苏泊尔D.苛勒
4.行为塑造是通过（）实现的。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
5.以下属于操作性条件反射的是（）
A.望梅止渴B.谈虎色变C.老鼠走迷宫D.一朝被蛇咬十年怕井绳
6.社会学习理论强调（）的作用。
A.遗传B.环境C.认知D.自我
7.行为矫正中常用的方法是（）
A.系统脱敏B.自由联想C.梦的解析D.角色扮演
8.当行为的结果是积极的，行为就会增加，这是（）
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
9.行为主义的研究方法不包括（）
A.观察法B.实验法C.访谈法D.测验法
10.行为学认为人的行为主要受（）影响。
A.潜意识B.自我实现C.环境和经验D.遗传素质
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.行为主义的代表人物有（）
A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.马斯洛
2.经典条件反射的要素包括（）
A.无条件刺激B.无条件反应C.条件刺激D.条件反应
3.以下属于正强化物的有（）
A.表扬B.奖金C.休假D.取消罚款
4.操作性条件反射的类型有（）
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
5.观察学习的过程包括（）
A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.动机过程
6.行为矫正的技术有（）
A.系统脱敏B.暴露疗法C.行为塑造D.代币制
7.行为学研究的领域包括（）
A.个体行为B.群体行为C.组织行为D.社会行为
8.影响行为的因素有（）
A.遗传B.环境C.认知D.情感
9.行为主义强调的研究方法有（）
A.客观观察B.实验控制C.数据分析D.内省法
10.行为学在以下哪些领域有应用（）
A.教育B.临床C.管理D.市场营销
三、判断题（每题2分，共10题）
1.行为主义只关注可观察到的行为，不关注内部心理过程。（）
2.经典条件反射中，条件刺激和无条件刺激必须同时出现。（）
3.负强化就是惩罚，二者本质相同。（）
4.观察学习一定需要直接的强化。（）
5.行为塑造是一个逐步接近目标行为的过程。（）
6.行为矫正主要针对不良行为。（）
7.行为学认为遗传对行为没有影响。（）
8.正强化和负强化都能增加行为出现的频率。（）
9.行为主义研究方法无法揭示行为的因果关系。（）
10.社会学习理论强调个体的主动性。（）
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述经典条件反射和操作性条件反射的区别。
答案：经典条件反射是刺激与反应的联结，先有刺激后有反应，由无条件刺激引发条件反应；操作性条件反射是先有自发行为，后有强化结果，行为受结果影响，强化决定行为是否重复。
2.简述观察学习的意义。
答案：观察学习能让个体通过观察他人行为及后果，快速获得新行为，避免直接尝试的风险与代价。还能丰富个体行为库，促进社会行为的传播与传承，在个体社会化过程中发挥重要作用。
3.简述行为矫正的基本步骤。
答案：首先确定目标行为，明确要改变的行为；接着对目标行为进行观察记录，了解其现状；然后选择合适矫正方法；实施矫正并持续监测行为变化；最后巩固效果，确保行为改变得以维持。
4.简述正强化和负强化的作用机制。
答案：正强化是通过呈现愉快刺激，使行为出现频率增加。比如奖励小红花让孩子积极表现。负强化是通过消除厌恶刺激，促使行为增多，像完成任务就不用做家务，以增加完成任务行为。
五、讨论题（每题5分，共4题）
1.讨论行为学在教育中的应用及可能存在的问题。
答案：应用：用强化理论激励学生，观察学习培养行为。但可能问题：过度依赖外部奖励削弱内部动机；行为塑造困难，学生个体差异难精准应对；忽略学生内心想法，影响情感态度培养。
2.结合实际，谈谈如何利用行为学原理改善员工工作态度。
答案：可用正强化，对积极态度员工奖励；负强化，完成任务消除压力。运用观