2025年中学教师资格考试《综合素质》教育研究方法教学设计题库及答案试卷
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、案例分析题
要求：阅读以下案例，分析教师的教育教学行为，并回答相应问题。
1.小明是一位初中生，性格内向，学习成绩一般。在一次数学课上，老师提问小明一个难题，小明不会回答。老师看到小明满脸通红，满脸尴尬，便说：“看来小明还没有完全掌握这个知识点，我们一起来看看吧。”老师耐心地给小明讲解了题目，并鼓励小明多思考。下课后，小明向老师表示了感谢。
问题：
（1）请分析老师的教育教学行为对学生小明的影响。
（2）请结合教育理论，谈谈你对老师教育教学行为的评价。
二、教学设计题
要求：根据以下教学目标，设计一节小学语文课的教学过程。
教学目标：
1.让学生学会阅读课文《小草》；
2.培养学生的语言表达能力；
3.培养学生的审美情趣。
教学过程：
1.导入新课
（1）播放歌曲《小草》，让学生感受歌曲的意境。
（2）提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？请谈谈你们对这首歌的理解。
2.阅读课文
（1）教师范读课文《小草》，学生跟读。
（2）提问：请同学们说说，这篇课文主要讲述了什么内容？
3.分析课文
（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法、人物形象等。
（2）提问：同学们，你们认为课文中的小草有什么特点？
4.语言表达训练
（1）教师出示一个与课文相关的话题，让学生进行口头表达。
（2）提问：请同学们用课文中的语言表达方式，谈谈你们的感受。
5.审美教育
（1）教师引导学生欣赏课文中的优美语句。
（2）提问：同学们，你们认为这篇课文美在哪里？
6.总结与作业
（1）教师总结本节课所学内容。
（2）布置作业：请同学们课后背诵课文《小草》。
四、材料分析题
要求：阅读以下材料，分析教师的教育教学行为，并回答相应问题。
材料：某教师在课堂上发现学生小华总是低头不语，于是课后与小华进行了交流。原来小华因为家庭原因心情低落，影响了学习。教师了解情况后，不仅给予小华关心和鼓励，还在课堂上给予小华更多的关注和机会，帮助他逐渐融入课堂。
问题：
（1）请分析教师的教育教学行为对学生小华的影响。
（2）请结合教育理论，谈谈你对老师教育教学行为的评价。
五、教学设计题
要求：根据以下教学目标，设计一节初中历史课的教学过程。
教学目标：
1.让学生了解抗日战争的历史背景；
2.培养学生的爱国主义精神；
3.提高学生的历史思维能力。
教学过程：
1.导入新课
（1）播放抗日战争相关的历史影像资料，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道抗日战争的历史背景吗？
2.阅读课文
（1）教师范读课文《抗日战争》，学生跟读。
（2）提问：请同学们说说，这篇课文主要讲述了抗日战争的哪些重要事件？
3.分析课文
（1）教师引导学生分析抗日战争的历史意义。
（2）提问：同学们，你们认为抗日战争对中国历史产生了哪些影响？
4.案例分析
（1）教师展示抗日战争时期的一些英雄人物的事迹，让学生谈谈自己的感受。
（2）提问：同学们，你们认为这些英雄人物为什么能够成为民族精神的象征？
5.总结与作业
（1）教师总结本节课所学内容。
（2）布置作业：请同学们课后查阅资料，了解抗日战争时期的一些重要战役。
六、教学反思题
要求：根据以下教学情境，反思自己的教育教学行为，并回答相应问题。
情境：在一次英语课上，教师发现学生小李在课堂上总是不认真听讲，回答问题也总是支支吾吾。课后，教师与小李进行了交流，了解到小李因为家庭原因对英语学习产生了抵触情绪。
问题：
（1）请反思自己在教学过程中，如何更好地关注学生的个体差异。
（2）请结合教育理论，谈谈你对如何帮助学生克服学习困难的看法。
本次试卷答案如下：
一、案例分析题答案及解析：
（1）教师的教育教学行为对学生小明的影响：
解析：教师通过耐心讲解和鼓励，帮助小明理解了知识点，增强了小明的自信心。同时，教师的关心和鼓励让小明感受到了教师的关爱，有助于改善小明与教师之间的关系，促进小明更好地融入课堂。
（2）对老师教育教学行为的评价：
解析：教师的教育教学行为体现了关爱学生、尊重学生的教育理念。教师能够及时发现学生的困难，给予关心和帮助，体现了教师的教育责任感。同时，教师通过鼓励和引导，帮助学生克服困难，体现了教师的教育智慧。
二、教学设计题答案及解析：
1.导入新课
解析：通过播放歌曲《小草》，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.阅读课文
解析：教师范读课文，学生跟读，有助于学生更好地理解课文内容。
3.分析课文
解析：引导学生分析课文中的修辞手法、人物形象等，有助于提高学生的语言表达能力。