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文档摘要

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论教学解读的

必要性、特性与实践路径

——基于语文课程视域

摘要：基于语文课程的文本解读是一种教学解读。教学解读从属于语文系统，以语言品读为基本形式，为学生建构个人言语体系而服务。教学解读是一种强迫性阅读，其解读内容受制于语文课程内容和教材编排的影响。教学解读的展开是在特殊语境之中的多重对话过程，其基本要求是读懂文本的共识。基于语文课程进行文本解读，应把握课程标准导向，考虑学段、单元的衔接处理，既要关注同一作者或同一文体内容在不同学段的衔接处理，又要基于单元整体，分解单元任务；还应立足文本，引导学生学“言”习“法”