铁凝曾经说过，世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。
今天我们一起来欣赏一群少女的梦想——《哦，香雪》。
;哦，香雪;1.从标题、人物、环境、心理、语言、主旨等方面赏析小说。
2.理解人性美、人情美以及对文明的追求。;情节阶段;小说的三要素;文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。;合作探究：
1.小说标题的意蕴与作用？1、7
2.香雪的人物形象以及塑造人物形象的手法？2
3.分析小说中环境描写的作用？3、9
4.当香雪一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化？请找出对应的景物描写，简要分析其内心经历的一系列心理变化过程。（72—77段）4
5.“大山”、“火车”、“小木盒”、“铅笔盒”、“北京话”并不仅仅是实物，请根据它们的特点思考一下它们象征了什么？5、10
6.凤娇关注的物品和香雪所关注的有什么不同？作者借助这些物品表现了什么？6
7.总结语言特征与主旨8;任务一：小说标题的意蕴与作用？
;小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，可是为什么还要加一个“哦”呢？这个“哦”字到底该怎样读？;问题探究;小说标题的意蕴：
①标题所运用的表达技巧，比如：一语双关、比喻、象征、反问等等
②表层义
③深层义（联系小说的情节、人物、环境、主旨）;任务二：香雪的人物形象以及塑造人物形象的手法;1.语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、细节刻画——正面描写
2.姑娘们口中的香雪，乘客眼中的香雪——侧面描写
3.对比手法，香雪和凤娇和众姐妹的比较
4.以环境描写来烘托她的形象;任务三：环境描写的作用;①表面看是自然环境的描写，其实写出了故事发生的社会环境，发生在台儿沟这样一个地处偏僻、贫穷落后、封闭保守的小山村。这里的人们安于现状，自甘封闭。
②正是因为它的封闭，所以才有了后面这些山里的姑娘对火车的惊喜，才显得香雪对外界文明的追求的可贵，推动了情节的发展。;2段：然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。;环境，包括社会环境和自然环境。
描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。;一、自然环境描写的作用
1.环境方面
①交代故事发生的时间或地点；?暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
2.人物方面
①烘托心情；②体现身份、地位、情格等；③暗示命运。
3.情节方面
①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；?与标题相呼应,诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写,引出下文××内容(为下文××做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写,与上文××内容相呼应,结构完整。
4.主旨方面
①提示主旨；②深化主旨。
;二、社会环境描写的作用
1、环境方面
展示人物活动及其成长的时代背景。
2、人物方面
揭示形成人物性格的社会基础。
3、情节方面
推动情节发展。
4、主题方面
揭示社会本质特征，凸显小说主题。
;任务四：当香雪一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化？请找出对应的景物描写，简要分析其内心经历的一系列心理变化过程。;她的内心变化是怕——不怕——犹豫——坚定，这一心理过程是用景物烘托出来的。
①怕——“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸父的声音。”(香雪独自一人在西山口车站的惊恐与害怕)
②不怕——“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”(香雪拥有铅笔盒后的满足心情）
③犹豫——“回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨