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以促进学生学习为导向的校本评价实践研究——以“太空育种评价手册”为例

在提升学生学习能力，促进学生综合发展的理念下，长宁区安顺路小学在结合办学理念和学校特色的基础上，不断探索新的评价方法，针对学生学科学习能力的发展设计使用“太空育种评价手册”，探索形成多形式、人本化的学生发展评价机制，实现对学生所学学科的综合评价，帮助学生通过学科学习获得相关素养和能力的提升，从而实现对学生的全面培养。

一、研究背景

上海市长宁区安顺路小学是一所具有百年历史的公办小学、上海市科技特色学校。近年来，学校参加了