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HPM视角下的高中数学项目化学习支架设计——以《导数概念的诞生》为例

项目化学习是针对一个真实的、有价值的问题、课题或挑战，学生通过合作、决策、反馈等系列的学习活动，从而掌握知识、技能与方法.HPM教学法就是借鉴数学史来促进数学教学，追求思维的真实性，从学生的认知起点出发，凸显知识的必要性，呈现知识自然发生的过程，与PBL的本质相吻合.数学史中真实的数学情景弥补了数学常态课堂现实情境的不足，使HPM教学与项目化学习有机融合.

项目化学习（Projectbasedlearning，简称PBL）是针对一个真实的、有价值的问