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英国中小学反网络欺凌的旁观者干预课程研究——以“停止、发声、支持”项目为例

英国“停止、发声、支持”项目基于旁观者视角，旨在引导旁观者有效识别网络欺凌行为，鼓励旁观者积极行动并成为挺身而出者，提升旁观者的数字素养。课程实施包括通过小组讨论导入课程、引导中小学生识别网络欺凌行为、识别旁观者与挺身而出者的差异、学会运用“停止、发声、支持”准则、共同努力创造更健康的互联网等五个环节。

英国是世界上较早关注网络欺凌的国家之一，采取了多方面措施，致力于防治中小学生网络欺凌。“停止、发声、支持”（StopSpeakSupport）项目依据英国首个