第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数11页

表现性评价何以甄别高质量的教师——以美国加州PACT模式为例

美国加州教师表现性评价（PACT）模式关注真实的课堂情境，基于多元表现性证据，注重教学实践反思，通过精通表现性评价的专业化评价人员，采取公正科学的表现性评价原则和标准来甄别高质量的、具有教学表现力的教师。该模式已经证实具有一定的优越性，但对于如何甄别高质量的教师仍存在理论和实践的争议，包括教师选拔的专业化和地方控制、边缘化和特权化、形成性和总结性等方面。基于PACT模式的优势和争议分析，对于如何重新构想我国高素质、专业化、创新型教师的遴选和甄别模式具有重要的参考价值，包括精准关